2025年10月30日，成都市第十九幼儿园锦官分园围绕“以‘趣’为核，向‘研’而生”，开展了小班早操现场展示与研讨活动。
一场基于儿童视角的早操实践
一段回归教育现场的深度研讨
展示环节结束后，小班教研组围绕“情境连贯性”“幼儿参与度”和“运动量合理性”展开研讨。教师们发现：“生日会”的主线贯穿始终，有效支持幼儿在角色中自然舒展身体；而彩虹伞环节的集体协作，更让幼儿在游戏中体验规则与归属感。
教师们一致肯定：“生日会”的主线设计，有效支持幼儿在角色中自然、长时间地保持专注和运动状态。情境的连贯性，帮助小班幼儿建立了对早操活动的整体预期和心理安全感。
彩虹伞环节引发了深入讨论。教师们通过观察视频回放的关键事件记录法，发现幼儿在集体协作中体验了规则的协商、目标的共享与归属感的建构。有教师提出，集体器械的成功运用，是小班社会性发展目标在运动中的一次成功实践。
“在徒手和走跑环节，可进一步关注气质安静型的幼儿，并通过动作邀请或提供半开放式的动作线索，给予幼儿更多自由创编动作的空间，激发其内驱力，而非仅停留在模仿层面。这既是落实尊重个体差异的精神，也是为中大班的创造性体智能活动打下基础。”
本次研修暂告一段落，但教师对“游戏化早操”的思考仍在延续。未来，锦官分园“三慧”教师团队将继续以观察为起点，以童心为脚本，在真趣盎然的运动中，陪伴每一个孩子踏实、自由地成长。（江蕾）
成都市第十九幼儿园锦官分园
