2025年10月28日，新都区学前教育第5联盟组在成都市新都区第三幼儿园柏水园区（以下简称：新都三幼柏水园区）开展了2025年第5次活动，活动以“厚植劳动教育，共研习惯养成”为主题结合幼儿园农耕课程建设实践，通过专题分享、案例交流和现场观摩，共同探索生命教育视野下幼儿生活习惯的养成。第5联盟组成员、新都三幼名校集团教师参与活动，活动由新都三幼柏水园区董桂宏老师主持。
专题分享，理念共享
活动伊始，董桂宏老师以《在种植活动中推进幼儿劳动启蒙》为题展开分享，详细阐述了通过种植活动推进幼儿劳动启蒙的五个着手点。
蒋丹老师以《自然与劳动的双向赋能——大班幼儿农耕活动中劳动习惯的实践探索》为主题，阐述了通过“环境创设、活动渗透、评价激励、家园协同”四个策略，系统构建以农耕活动促进幼儿劳动习惯养成的探索路径。
现场观摩，实践启迪
在中班科学活动《种大蒜》中，张霞老师引领孩子们践行“做中学”的理念。通过参与种植大蒜的实践活动，孩子们从最初对植物外在形态的感知，逐步深入到对生命内在成长奥秘的探究。
生命教育视野下的习惯养成，不仅在农耕活动中，也蕴藏在与自然邂逅的创意活动中。走进户外小班美术活动《树叶小怪兽》的现场，唐春燕老师和孩子们在小山坡尽情寻觅秋日的馈赠，将树叶变成一个个充满童趣与想象的“小怪兽”。这场与自然的创意对话，融入了物归原处、有序收纳的良好习惯，实现了劳动启蒙与生命教育的深度融合。
案例分享，经验共享
吴金容老师以《你好，小树》为题，分享了生命教育背景下幼儿劳动启蒙的实践探索。
黄芹老师以《一场藏在樱桃园里的劳动与生命探索之旅》为题，分享了小班幼儿通过守护两棵樱桃树展开的实践历程。
活动总结，深化认知
最后，新都三幼桂冰凌老师进行活动总结。她认为柏水园区打造的“慢生长”教育场，正是“生活即教育”理念的生动实践，成功将劳动教育从技能层面升华为生命对话，让习惯在尊重与热爱中滋养，在真实体验中内化生成。她鼓励教师们积极转变角色，基于生命教育视角重塑劳动教育，帮助幼儿梳理、提升劳动过程中的零散经验，转化为促进幼儿习惯养成的生命成长体验。
本次活动圆满结束，有力促进了联盟组成员之间的经验交流与资源共享，为生命教育视野下幼儿习惯养成融入了蓬勃力量。新都三幼柏水园区也将继续以农耕活动为抓手，持续探索生命教育与劳动启蒙的有机融合路径，为幼儿生命成长开拓创新，努力前行！（翁玉华 通讯员 董桂宏）
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