2025年10月30日下午，成都市双流区怡心第五幼儿园（以下简称：怡心五幼）区级课题《深度学习背景下科学区域活动组织的策略研究》中期答辩如期举行，由万中、向艳两位专家指导，全体课题组成员受益匪浅，满载而归。
阶段汇报，梳理研路
答辩会上，课题组主研成员周珏利老师就课题研究进展进行了系统、详实的中期汇报。
专家把脉，指引方向
在听取汇报后，两位专家对课题组扎实的前期工作给予了充分肯定，并以其深厚的专业素养和敏锐的学术眼光，为课题的后续研究提供了一系列建设性意见。
向艳聚焦于“儿童本位”与“实践真问题”。她强调，科学区域活动应清晰界定为儿童的个别化、自主学习空间，教师要成为幼儿自发探究的“支持者”而非“主导者”。她指出，深度学习的环节并非固定不变的结构，更要注重其应用的适应性与适宜性。同时，她针对目前活动中存在的“幼儿兴趣持续性不足”“材料设计对高阶思维支持不够”等问题，提出了“激发内在兴趣”“改善材料层次性”等宝贵建议。
万中则从“研究范式”与“逻辑架构”上为大家厘清了思路。她指出，研究的重心应从“关注儿童学习结果”转向“聚焦教师组织能力提升”，核心是解决教师在组织科学区域活动中遇到的真问题。
深耕不辍，坚定前行
面对专家们精准、深入的点评，课题组教师也积极做出了回应，就“组织策略”的核心定义与理论依据与专家进行了深入的交流和探讨。
下一步，怡心五幼课题组将认真汲取专家意见，优化研究方案，凝心聚力，以更坚定的步伐、更扎实的行动，推动课题研究走向深处、落到实处，真正实现“以研促教，以教促学”的初衷，为孩子们的自主探究与快乐成长保驾护航！（江蕾）
双流区怡心五幼,区级课题中期答辩
