“问渠那得清如许，为有源头活水来。”教师的专业成长，源于持续的学习与实践。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达对周围世界的独特语言。”为提升教师音乐教学活动中的设计、组织与实施能力，引导教师聚焦音乐核心经验，有效支持幼儿的学习与发展，近日，郫都区示范幼儿园（望丛园区）立足教学实际，开展了音乐教学专题研培活动。
专题培训，赋能成长
为切实贴近教师需求，幼儿园面向全体教师进行了音乐教学的问卷调查，深入了解教师在教学实践中的真实困惑与发展需求。基于调研结果，幼儿园设置了韵律、歌唱、打击乐三个研培小组，帮助教师围绕各自研究方向，开展深度学习与交流。
·韵律活动组：《在节奏与游戏中滋养童年——从音乐素养到游戏化教学》
活动以轻松有趣的“律动小游戏”开场，教师亲身体验音乐与游戏融合的乐趣。万莉老师与任悦老师从韵律活动的定义、分类及核心经验展开分享，立足日常教学中常见的组织难点和问题，准确把握教学目标与重难点，为教师提供了实用的教学策略，帮助幼儿在游戏与互动中感受音乐的魅力。
·歌唱活动组：《音悦心灵，乐享教学——歌唱是幼儿表达情感的自然方式》
幼儿园特邀专业声乐教师入园指导，围绕科学发声、气息控制、节奏把握与情感表达等方面，系统讲解、现场示范、互动答疑。通过实践演练，教师掌握如何引导幼儿运用自然、悦耳的声音，自信而富有感情地演唱歌曲。
·打击乐活动组：《击出精彩，乐启童心——打击乐活动教学实践》
活动从富有层次的打击乐活动“小水花”引入，激发教师的参与热情。蓝梓瑞老师讲解了打击乐器的规范使用方法与音色特点，并结合幼儿学习特点，梳理出清晰实用的教学要点。通过理论与实例的结合，帮助教师重新认识打击乐的教育价值，掌握更科学、生动的教学方法。
教学实践，展现风采
教师们根据各年龄段幼儿的发展特点与学习规律，精心选择教学内容，从多个维度设计音乐活动。在教学展示中，师幼互动积极，幼儿大胆表现。教研组围绕教学目标、活动设计、幼儿参与与发展等方面进行细致点评，既肯定教学亮点，也提出优化建议，每位教师均收获成长。
韵律活动
歌唱活动
打击乐活动
教研组观摩活动
教研共生，凝聚智慧
“博观约取，厚积薄发。”活动观摩结束后，教学研讨紧随而至。教研组带领全体教师聚焦真实的教学现场，从活动目标的设定、环节组织、提问有效性及师幼互动质量等关键内容进行了深入的复盘与研讨。在思维碰撞中凝聚共识，形成可操作的教学思路与方法，促进了全园音乐活动教学水平的提升。
本次音乐专题研培，提升了教师的专业能力，音乐教育成为促进幼儿全面成长的重要滋养。未来，该园将更加关注幼儿经验的可持续发展，助力幼儿在美的熏陶中绽放童真光彩。（翁玉华 通讯员 张雪婷）
郫都区示范幼儿园（望丛园区）,音乐教研
