为落实美术新课标理念，破解低段设计课教学痛点，提升教师教学实践能力，2025年10月，都江堰市永丰小学开展了“以美育人，以创启智”为主题的美术学科课例研修活动。本次研修由王子怡老师执教《课表我美化》，通过“课前说课—课例展示—课后评课总结”三阶闭环模式，探索“实用与审美”深度融合的有效路径。
课前说课：精研设计，锚定目标
首先，王子怡老师对《课表我美化》进行说课。王子怡老师以“实用为本，审美为翼”为核心，结合低段学生具象思维活跃、爱动手的特点，将课表内容转化为可美化的实用载体。通过“情境导入—方法示范—自主创作—展示评价”四环节，突破“实用与审美兼顾”的教学难点。接着，参会教师聚焦环节衔接、时间分配等问题研讨，提出优化建议。
课例展示：灵动课堂，彰显魅力
王子怡老师先以“课表AI动画形象想穿漂亮衣服”为情境导入，瞬间点燃学生兴趣；再通过实物示范，引导学生观察实用设计与审美表现的结合点。在自主创作环节，学生分组协作，尽情发挥想象力与动手能力。在创作环节，王子怡老师穿梭指导，既鼓励审美表达，又提醒学生要兼顾实用功能，最终学生创作的作品既方便查阅，又充满了童真童趣。
课后评课：多维研讨，凝聚共识
课后会上，教研组依托课堂观察量表，从提问艺术、目标达成度等核心角度深度评课。大家肯定课程环节衔接自然，有效落实“实用与审美”融合目标，同时指出待改进之处：需丰富精准评价语言，加强智慧课堂工具的应用。
此次研修通过闭环模式，为低段设计课教学提供了可借鉴的范式。未来，该校将继续深耕美术课堂改革，让“以美育人”理念落地生根，助力学生全面发展！（张红）
都江堰市永丰小学,美术教研
