2025年11月14日，成都市龙舟路小学《城市中心城区小学“两小时综合体育活动”高效实施策略研究》正式开题。龙舟路小学试图回答一个看似不可能的问题：如果把整个校园，都变成体育的“操场”？
这不是一句口号，而是一场关于空间重构、时间重组与文化重建的教育实验。
追问：从“操场”到“校园”的思维破局
真正的变革，始于对“操场”概念的彻底重构。在龙舟路小学，教育者们始终在思考：如何突破空间的局限，让运动的活力流淌在校园的每一个角落？这也促使教育者们深入思考，并尝试从三个维度寻求根本性突破。
空间破局：学校不再局限于200米跑道，而是将走廊化为耐力跑的“循环航道”，屋顶变为体能训练的“天空营地”，阶梯成为爆发力的“登山赛道”，绿地化作团队协作的“龙舟赛场”。
时间破局：将碎片化的120分钟重组为有机的“运动生态系统”——晨间启航、课间划桨、午后续航、课后竞渡，让运动成为校园生活的自然韵律。
育人破局：让体育从单一课程升华为五育融合的实践载体，在强健体魄的同时，实现品格、智慧、审美与劳动素养的协同发展。
“三心五育双循环”成为龙舟路小学的空间设计蓝图，“五彩积分银行”则构建起精准的成长神经网络，让每个孩子的进步都被看见、被理解。
探索：在有限空间中创造无限可能
龙舟路小学的实践，从重新定义每一个空间开始：走廊地面上，彩色地贴标记出奔跑路线，互动装置记录着每一次突破，让耐力跑成为充满期待的探索；屋顶平台上，障碍挑战区与平衡木阵地相映成趣，在有限空间中激发无限潜能；楼梯台阶间，合理的高度成为天然训练器材，上下奔跑间提升心肺功能；中心绿地中，“旱地龙舟”与“同心鼓”游戏热烈展开，欢声笑语中培育团队精神。
“五彩积分银行”如同细心的园丁，默默记录着每个珍贵时刻——走廊上的坚持、屋顶上的勇气、团队中的协作，都化作成长的养分，被温柔看见、真诚鼓励。
突破：当体育遇见文化，教育成为艺术
在专家组的引领下，龙舟路小学实现了更深层次的突破：这不是简单的“体育+”，而是体育与学校文化的深度交融。
“龙舟精神”从理念符号化为实践韵律——晨间“启航”的蓬勃朝气、课间“划桨”的整齐节奏、课后“竞渡”的奋发激情，让整个校园充满如龙舟破浪般的生命力。
“墨韵美学”从静态艺术化为动态表达——起跑如焦墨般果决，跳跃如淡墨般轻盈，团队协作如浓墨般凝聚。体育，就这样成为校园里最具活力的艺术形式，勾勒出孩子成长的轨迹。
未来：从强健体魄到全面育人
在这里，体育承载着更深远的教育意义：在团队比赛中学会遵守规则、尊重对手，这是德育的生动实践；在战术布局中锻炼思维、在身体协调中促进发展，这是智育的自然延伸；在动作韵律中感受美感、在团队配合中创造和谐，这是美育的真诚表达；在强健体魄中奠定劳动基础、在器材维护中培养责任意识，这是劳育的扎实根基。
龙舟路小学相信，当体育真正融入校园的每一个角落，当运动成为孩子们校园生活的自然节奏，教育就真的实现了从“育分”到“育人”的转变。
这不仅仅是一场课题研究，更是一次教育空间的革命，一次成长方式的重塑。（江蕾 通讯员 潘淳 向琦）
当走廊变成跑道,屋顶成为营地,龙舟路小学,重构体育空间想象力
