为深入落实“成都市网链共享计划”，充分发挥网链中心校的资源辐射与专业引领作用，推动成员校教学质量与特色课程建设同步提升，2025年11月18日，大邑县北街小学教学联盟牵头组织专项指导团队，由网链中心校——北街小学党支部书记、校长肖菊带队，携语文骨干教师涂珍瑜、郑利平，前往学区网点校花水湾学校开展教学指导活动，以“联盟赋能+精准诊断+靶向改进”模式，为花水湾学校教学发展注入联盟力量。
指导备课：联盟共研精备课，语文教学促共优
指导团队以“联盟校语文备课质量共提升”为核心目标，围绕花水湾学校何杨丽老师执教的五年级上册《太阳》一课，开展针对性备课指导。
涂珍瑜老师结合联盟语文教学“说明性文本备课规范”，聚焦“目标设计与学情适配”，建议在备课中进一步细化“理解说明方法”“梳理文本逻辑”的分层目标，可参考联盟共享的“说明性文本备课模板”，融入生活化情境（如结合生活中太阳的作用设计导入），让目标更贴合学生认知。
郑利平老师则对照联盟“阅读与表达一体化”备课要求，提出优化问题链设计的具体方向，强调需在备课中预设“从文本解读到语言运用”的过渡问题，同时建议补充联盟整理的《太阳》相关教学资源，丰富备课内容，为高效课堂奠定基础。
六认真检查：对照联盟标准，锚定语文教学改进方向
课堂观摩后，指导团队依据大邑县北街小学教学联盟《语文教学“六认真”规范与评价标准》，对花水湾学校语文教师的备课、作业批改、学情分析等材料进行全面核查。
针对检查中发现的问题，团队结合网链中心校（大邑县北街小学）的语文教学实践经验，现场梳理整改清单，明确与联盟标准对齐的改进路径。
指导交流：共享联盟语文经验，赋能校际共进
在反馈交流环节，指导团队与花水湾学校领导、语文教师代表围绕“联盟校语文教学协同提升”展开深度研讨。
特色指导：联动联盟资源，助力《西岭山歌》课程建设
针对花水湾学校《西岭山歌》本土文化课程建设需求，指导团队依托北街小学教学联盟“特色课程共建共享机制”，结合语文学科优势提供专项支持。
此次活动是大邑县北街小学教学联盟“中心校引领、成员校共进”发展模式的生动实践，进一步强化了联盟校际间语文教学资源共享与协同发展。未来，大邑县北街小学教学联盟将持续完善“常态化语文指导+资源共享+联合教研”机制，推动联盟内各校语文教学优势互补、短板共补，共同迈向教育优质均衡发展新阶段。（张红）
大邑县北街小学,指导
