为深入践行新课标理念，探索“文学阅读与创意表达”任务群的教学实践路径，2025年11月19日，成都大学附属小学语文教研组开展了案例式主题教研活动。黄雪老师以《圆明园的毁灭》为题，带来了一堂引人入胜的研讨课。
课堂展示
以“任务群”为擎，构建素养导向新课堂
本节课教学紧扣“家国情怀”主线，设置“抚今怀昔”“追忆辉煌”“文化损失”三大环节，引导学生逐层深入理解文本。黄雪深挖教学资源，结合文物资料、历史数据与文本特色，通过布局解读、建筑品析、文物鉴赏等活动，让学生掌握“结合资料理解文本”的阅读方法，在探究中真切感受圆明园的历史价值与文化意义。
黄雪依托语言实践活动，通过动态擦除板书、递进式引读等方式，直观呈现“毁灭”过程，让“不可估量的损失”深深烙印在学生心中，实现情感体验与认知理解的双重升华。
以议促教，精进课堂
共探任务群教学新路径
本次议课围绕教学设计、课堂实施和教学效果三方面展开。参与教师一致认为，黄雪综合运用任务驱动、情境创设、朗读指导等多种教学方法，课堂板块设计完整、逻辑清晰，展现了扎实的教学设计能力；通过补充资料、营造情境，有效引导学生走进圆明园的辉煌历史，增强了课堂代入感与学习主动性。
教研团队同时提出优化建议：高段语文教学应更加注重培养学生自主搜集资料的能力，可鼓励学生课前自主查找、筛选相关资料，进一步提升信息整合与运用能力；课堂应设计层层递进的问题链，激发学生由表及里深入思考，推动思维向纵深发展，在语言运用与情感体验的深度融合中，切实提升学生的语文核心素养。
此次教研活动以“一课一研”为抓手，展现了语文组在课堂教学改革中的专业探索，在推进任务群教学实践，构建更具生命力的语文学习样态方面更进了一步。（赖波 通讯员 邱梦婷 李惠玲）
成都大学附属小学
