2025年11月25日，成都市郭燕名园长工作室2025年第6次（总第6次）活动在四川天府新区成南幼儿园圆满举行。本次活动以“深耕园本课程，引领专业成长”为主题，聚焦幼儿园办园理念、课程理念与课程建构等核心议题，旨在发挥名园长工作室的示范引领作用，搭建园所间课程研究与经验共享的交流平台，有力助推了学前教育的优质发展。
定向游戏体验，感知课程育人价值
活动伊始，贾莲老师引导工作室成员沉浸式体验了园本定向游戏。老师们在穿梭于“一园、两厅、六馆、九区”完成任务的过程中，从儿童的视角，切身感知了“以儿童为本”的课程理念在环境与实践中是如何落地生根的。
专题分享赋能，共探课程建设路径
在专题分享环节，三位成员围绕各自园所的课程建设，从理念到实践拆解核心逻辑，传递教育智慧。
·锚定儿童本位，诠释“创享”课程内涵
成南幼儿园刘晓艳以《基于儿童本位的幼儿园“创享”课程思与行》为题，系统阐述园本课程的建构逻辑。园所立足“与孩子创造大世界”的办园理念，以理念内化、体系搭建、实践深化为三大实施路径，逐步构建起一套完整、可操作的“创享”课程体系。
立足生态田园，探索自然育人路径
成都市第二十幼儿园何玉锋围绕《儿童发展视域下的生态田园课程探索之路》，分享了依托生态资源的课程实践。该课程以“600平米农场”为核心载体，围绕“田园四节”，通过五大课程形式，引导幼儿在亲历自然观察、田园劳作与生态探究的过程中，深度感知生命律动，自主建构经验。
融合本土文化，厚植文化育人根基
邛崃市机关幼儿园何洁以《融合･体验･生长“行知课程”的构建与实施》为题，详细阐述了“行知课程”体系。该课程以“以玩探趣 润知于行”为核心理念，将平乐古镇等本土特色资源作为活教材，通过构建四大课程模块，探索出文化传承与幼儿生命成长深度融合的有效路径。
研讨总结深化，明晰办园发展方向
专题分享后，工作室成员围绕课程建设展开分组研讨。各组聚焦“3+3+3”的核心议题，结合专题汇报内容进行深度交流。研讨中，成员们从办园理念的适配性、课程理念的精准性、资源开发的系统性等维度，提出具体可落实的优化思路，实现了智慧碰撞与经验共享。
最后，工作室领衔人郭燕园长对本次活动进行总结并提出专业建议。郭燕强调：办园理念需锚定幼儿全面发展核心，体现教育初心与园所特色，为课程建设指明方向；办园目标要贴合园所实际，与办园理念深度融合、同向发力，二者须具备系统性与一致性；课程建设要“走深、走实”，既要立足当下实践，也要着眼长远发展，通过资源梳理、理念优化、目标厘清，让课程更具辨识度与育人实效。
此次工作室活动，通过“实践体验—专题分享—分组研讨—导师引领”的多元形式，实现了理论与实践的深度融合，让工作室成员在交流中深化认知、在研讨中明晰方向。成都市郭燕名园长工作室也将持续发挥示范引领作用，带领成员园所在园本课程建设与专业成长的道路上深耕不辍，共谱成都市学前教育高质量发展新篇章。（李林）
四川天府新区成南幼儿园
