锚定“提升一日活动质量，做高质量师幼互动的倡导和实践者”核心目标，11月，四川天府新区耘芽幼儿园以园本研培为抓手，从“观”到“行”深化教学思考，从“学”到“创”赋能教师成长，让每一次教研都成为推动师幼互动提质的坚实力量。
以“开题”为舵让研究之路更清晰
11月，耘芽幼儿园开展区级课题《家园社协同视域下乡镇幼儿习惯养成的行动研究》开题论证会。课题组杨老师围绕研究背景、核心概念界定、研究目标与内容、研究方法与步骤、预期成果等方面作全面阐述，专家团队既肯定课题立足园所实际的创新性与推广价值，又从问题提出、研究计划如何落实等方面给出建议，为课题后续开展锚定方向、明晰路径。
以“互动”为桥让集体教学更鲜活
为破解集体教学中师幼互动的难点，大家以现场教学观摩为依托，聚焦“提问设计、倾听回应、差异支持、情感联结”四大核心要点展开深度研讨。老师们观察细节、分析行为，梳理出师幼互动双向共鸣的优化策略，让每一次对话都能点燃幼儿的表达兴趣，让集体教学真正“活”起来。
以“展示”为镜让互动实践更有效
幼儿园组织教师现场观摩集体教学活动，将“师幼互动”作为核心观察点，围绕“教师回应的有效和及时”“幼儿参与的主动和发展”展开深入研讨。大家从“完整呈现教学流程”到“精准优化互动细节”，一步步将观摩收获转化为可落地的教学策略，让师幼互动成为推动教学质量升温的“关键引擎”。
大班创意美术《我请云朵来做客》，教师：李龙艳
大班创意美术《秋日写生记》，教师：贺先翠
大班音乐游戏《捏面人》，教师：伍代茹
小班科学游戏《彩虹糖的秘密》，教师：吴颖
小班科学游戏《颜色宝宝交朋友》，教师：程袁
大班科学游戏《彩色的雨》，教师：文小思
小班数学游戏《爱跳的猴子》，教师：王春燕
中班数学游戏《探究模式快》，教师：傅小英
大班数学游戏《层级分类》，教师：范春燕
大班数学游戏《图形拼拼乐》，教师：曾娟
小班语言游戏《我可以上车吗》，教师：刘诺羽
中班语言游戏《我也要搭车》，教师：高莉
中班语言游戏《吃掉黑夜的怪兽》，教师：文松如
中班语言游戏《谁敢嘲笑狮子》，教师：胡丽萍
中班语言游戏《熊叔叔的生日派对》，教师：佘金凤
中班体育游戏《小兔闯关》，教师：黄静
以“净”为界让保育守护更安心
11月，耘芽幼儿园保育专题教研以“提升消毒环节质量”为核心，紧扣“规范”与“细致”两大关键词，通过观看视频、现场演示、集中研讨的方式，逐环节拆解“消毒前准备、消毒中操作、消毒后收尾”的要点，把具象化的“消毒要求”变成清晰的“操作指南”，让每一次消毒都有章可循、有据可查，用专业守护为幼儿筑牢健康防线。（黄小林）
耘芽幼儿园,园本研培
