为深入推进学前儿童科学学习与发展核心经验建构，探索“预测与推断”科学探究能力培养的有效路径，2025年12月3日上午，由四川天府新区教育科学研究院主办、学思幼儿园承办的学前教育教研联组（科学组）教研活动顺利开展。四川天府新区教育科学研究院教研员彭庆、余小兰老师，学前教育教研联组（科学组）组长黄介科园长、副组长张淑欢老师及联组全体成员参与此次活动。
专题交流，共学共悟
学思幼儿园汪意老师以《幼儿园预测与推断核心经验的实践探索》为题进行分享。汪意从理论架构到实践应用出发，详细阐释了“预测与推断”在幼儿园科学教育中的重要性和实施策略，为参会教师提供清晰的理论指引。
案例分享，实践落地
翟怡梅老师以《聚焦预测与推断，支持幼儿深度学习——以“自制肥料”活动为例》为题进行案例分享。通过具体案例，展示了如何在实践中引导幼儿进行预测与推断，促进其深度学习，为参会教师提供了可借鉴的实践案例。
活动观摩，直观感受
随后，陈小莉老师带来中班科学活动《有趣的沉浮》并说课。通过直观的现场展示，教师们亲身体验了如何在科学活动中有效融入“预测与推断”的核心经验，激发幼儿的好奇心和探索欲。同时，通过说课，解读活动设计思路及目标设定等，进一步帮助教师清晰了解活动背后关于“预测与推断”的逻辑思路，使大家对教学实践有了更直观、深入的理解。
深度研讨，碰撞思维
参会教师分组围绕“预测与推断”主题，聚焦大、中、小年龄段幼儿发展特点和兴趣点，针对一日活动中的“预测与推断”活动设计进行深入探讨。与会教师积极交流互动，梳理出可在一日生活中开展的“预测与推断”活动清单，为教师日常开展“预测与推断”相关活动提供了有效路径。
总结点评，明晰方向
四川天府新区学前教研联组（科学组）副组长张淑欢、四川天府新区教育科学研究院教研员余小兰对本次活动进行总结与点评。她们对此次教研活动的专业性、实效性给予高度认可。同时，也从“教研共同体”的深度构建以及“核心经验落地”的有效实施等方面提出宝贵建议，为教师们后续开展“预测与推断”相关活动提供了专业且精准的指导。
此次教研活动不仅为教师们提供了一个学习交流的平台，更促进了大家对科学核心经验中“预测与推断”的深入理解和实践应用。后续幼儿园将持续聚焦幼儿科学教育核心，深化学习，助力教师专业成长。（黄小林）
学思幼儿园,预测与推断
