为深入贯彻党的二十大报告精神，全面落实《幼儿园保育教育评估指南》中“聚焦教育过程，促进幼儿发展”的评估理念，切实破解区域幼儿园主题活动审议实践难题,2025年12月4日，成华区教育科学研究院组织的“幼儿园课程实施专题培训会暨‘主题活动审议的难点突破’研讨会”成功举办。
本次活动由成都市第二十四幼儿园（以下简称“二十四幼”）秀水分园承办，特邀成都市锦江区教育科学研究院正高级教师、学前教育教研员向艳莅临指导，通过专题讲座、现场教研、沙龙研讨等多元形式，为全区学前教育工作者搭建了专业交流与能力提升的平台。全区公民办幼儿园业务园长、学前教育联组成员、2025年新进教师代表及“雪球发展”校际联盟成员代表共350余人齐聚一堂，共同参与本次活动。
成都市第二十四幼儿园教学助理李雨莲老师担任活动的主持人，拉开了本次活动的序幕。
活动伊始，向艳老师以《主题活动审议的难点突破》为题，从课程审议的核心认识、实施中的核心问题与实践难点、主要内容及前审议“五图法”策略等方面，结合丰富实践案例展开深度分享，既传递理论精髓，又提供可直接应用的实操工具，让参培教师对主题活动审议形成系统认知。
接着，二十四幼教学助理任书颖老师带领骨干教师团队，以“理论回顾—头脑风暴—沙龙交流—世界咖啡”的创新形式，围绕《幼儿园主题活动前审议的核心问题与破解策略》开展现场教研。
之后，两组教师代表分享了研讨成果。一组教师总结出“收集—分类—排序”的儿童经验把握“三步走方法”，二组教师分享了“明确主题核心价值—AI数据分析差异—回归儿童真实需求”的目标链接路径，所有策略均参考《指南》要求、教参建议及园所实际，兼具科学性与可操作性。
最后，向艳老师对现场教研给予高度肯定，认为研讨内容聚焦真问题、策略实操性强，针对大中小班的差异化实施建议具有广泛借鉴价值，并以“主题加项目”恐龙活动为案例，进一步为教师答疑解惑，强化了研讨成果的落地导向。
教育是“无痕”的，但课程的准备必须“有迹可循”。课程质量是园所发展的生命线，主题活动前审议则是保障课程科学性与适宜性的基础，是实现课程园本化和班本化的关键起点。成华区幼教人将以此次活动为新起点，持续深耕课程质量发展，继续在主题课程的道路上砥砺前行，让每一个孩子都能在优质的课程活动中绽放光彩。（孙林馨 通讯员 叶欢 李瑾）
