旌旗猎猎忆峥嵘，红心灼灼续新程。11月28日，以“重走长征路，传承红色基因——推进大中小学思政课一体化建设改革创新”为主题的名师工作室精品展示活动，在成都市双林小学（馨桥校区）温情启幕。区教育科学研究院、成华区《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学研究中心、成华区教师共享中心携手王桔、彭晓琦、王成英名师工作室，以“行走的思政课”为纽带，精准串联小学与初中思政教学脉络，以AI赋能思政教育为亮点，在红色精神的薪火传递中破解学段衔接难题，为区域思政教育一体化发展注入强劲新动能。
红魂引路：以长征精神锚定思政航向
活动在成都市双林小学校长王桔饱含深情的欢迎词中拉开帷幕。“长征是宣言书，是宣传队，是播种机——这份跨越时空的精神伟力，正是思政课最生动、最鲜活的教材。”寥寥数语，瞬间点燃现场思政教育工作者的情感共鸣，为整场活动奠定坚实的思想基础。
随后，王成英名师工作室陈诗劼老师以《让红军精神照亮思政课堂》为题作专题分享。她从“半条被子”承载的军民温情，到“飞夺泸定桥”彰显的革命壮烈，系统阐释长征精神的时代内涵，将其与思政教育的育人使命深度熔铸，让红色精神可感可触、可学可传，为后续教学展示树立精神标杆。
课例搭桥：学段衔接构建思政育人链条
王成英名师工作室陈倩老师带来《强国必须强军》精彩课例展示。课堂上，陈倩以思维导图系统梳理三个典型时期的脉络，聚焦红军长征这一核心节点，将历史梳理的落脚点精准过渡到长征精神的深度解读；以沉浸式体验渲染长征精神，让学生在视觉冲击与情感共鸣中体悟长征精神的时代价值；以双林小学数字人英英老师为科技纽带，引导学生借助平板对话英英老师，助力小组合作完成史实匹配，为课堂注入科技赋能的育人活力。陈倩的这节课将抽象的国防理念转化为学生可感知的具体认知，将长征精神巧妙地植入学生的内心，既契合小学高年级学生的认知特点，又为初中阶段深化国防教育、厚植家国情怀搭建了衔接桥梁，实现了知识传授与价值引领的有机统一。
初中说课环节,彭晓琦名师工作室胡鹃老师以《弘扬长征精神，争做时代新人》为题，紧扣“推进大中小学思政课一体化建设改革创新”核心要求，从长征精神的民族内核切入，构建“历史脉络—精神内涵—时代实践—个人担当”的逻辑框架，清晰展现思政课从小学“情感启蒙”到初中“思想升华”的进阶路径，为学段衔接提供了可操作的实践样本。
王成英名师工作室张柳老师围绕思政课一体化建设的实践要点展开专题分享，结合自身教学经验，从课程目标衔接、教学方法融合、评价体系构建等方面提出务实建议，为现场教研交流注入实操性思考。
成华区教科院党建教研员冯秋华老师对本次活动进行专业点评。她指出，本次活动以长征精神为核心纽带，串联起小初思政教学的关键节点，课例展示与说课环节精准把握学段差异，实现了“启蒙有温度、衔接有梯度、升华有深度”的育人目标，是思政课一体化建设的生动实践。冯秋华强调，思政教育需始终以红色基因为底色，让红色精神成为青少年成长的精神坐标系，真正落实“培根铸魂、启智润心”的育人使命。
教科院陈萍书记充分肯定了本次活动的实践价值，强调大中小学思政课一体化建设是落实立德树人根本任务的关键举措，要求区域教育系统持续以红色精神为引领，深化教学改革、强化资源共享、优化协同机制，推动思政教育从“学段分割”向“整体贯通”转变，让思政课堂真正成为培育时代新人的精神沃土。
聚力扬帆：共建思政一体化发展新生态
长征精神映初心，思政一体化启新程。本次活动以红色精神为脉络、以学段衔接为核心、以实践创新为动力，构建了“理论分享—课例展示—说课研讨—专家点评—总结部署—资源共建”的完整教研闭环。
从小学的“情感播种”到初中的“思想扎根”，从个体教学的实践探索到区域协同的机制构建，成华教育人以扎实行动回应“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的时代命题，让红色精神在青少年心中代代相传，让思政一体化建设在实践探索中持续走深走实，为区域教育高质量发展注入强大精神动力。（赖波）
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