近日，成都市双林教育集团以“看见美好·智创未来”为核心主题，举办的为期两天的基地校开放日暨教学研讨活动盛大启幕。
作为集团化办学的重要支撑，成都市双林小学御风分校、成都市锦汇东城小学肩负协办之责，深度参与、积极联动，以扎实的教研实践为活动注入强劲活力。活动紧扣智慧管理、思政铸魂、网链共享、AI赋能等新质教育关键要素，通过专家讲座、课例展示、案例分享等多元形式，搭建起“集团引领、分校联动、共建共融”的教育生态。
活动中，成都市双林小学御风分校与成都市锦汇东城小学的教师团队深耕一线教研，从活动前期准备到现场展示分享，尽显责任与担当。其中，低段语文课堂的精彩实践，正是这场活动中“智创课堂、培育素养”的缩影，也成为了两校深度参与的生动注脚。
AI赋能 智创课堂
在教研沙龙中，双林小学御风分校张潇尹老师以“基于小学低段语文‘智趣’课堂教学实践研究”为主题，聚焦小学语文低段识字写字教学，围绕情境识字、互动评价、思辨能力这三方面分享了学校借助AI赋能课堂的实践探索。
其中，张潇尹介绍了学校巧用醍摩豆反馈器，通过学生互评、大屏展示结果、教师随机抽评的方式，调动学生参与写字评价的积极性。张潇尹强调在教育教学中，要注重培养学生的思辨能力，不能完全依赖AI，做AI的执行者，教师的情感关怀与专业引导才是教育的核心所在。
课例生辉 教泽润心
随后，双林小学御风分校兰燕老师和谭紫妍老师还带来了低段语文课堂展示，在一年级的语文课堂上，两位老师各展巧思，将新质教育的理念融入低段教学的细节之中，让识字、朗读与书写教学趣味满满，尽显新课标下语文备课组的集体智慧与教学新活力。
在《小小的船》教学中，以“月亮姐姐探秘”为趣味主线，融入醍摩豆反馈器评价书写，整个教学过程贴合低段学生认知特点，让识字、朗读、书写环节变得生动有趣。同时，本堂课的教学活动紧扣新课标核心素养要求，聚焦语言建构与运用，通过生活联想等方式提升学生词语积累与朗读能力；同时注重审美鉴赏与创造，引导学生在学习中感受夜空之美。课堂结束后，学生不仅能流利背诵课文，还积累了叠词并初步感受其表达效果，实现了语言能力与审美素养的同步发展。
《两件宝》则以“儿童乐园寻宝”为趣味主线，融入字理识字与生活联结互动等设计亮点，将识字、朗读、书写与“手脑并用”主题深度融合。同时，使用醍摩豆反馈器监测学生评价书写环节的课堂参与度。整个教学立足新课标核心素养导向，围绕语言建构与运用，借助生活体验、句式练习帮助学生深化字义理解、提升语言表达能力；同时兼顾思维发展与提升，通过丰富的互动方式，让学生在实践中锻炼思维，切实落实了低段语文教学中核心素养培育的目标。
本次活动得到专家的高度认可，他们指出，这些AI赋能语文课堂的实践深度体现了“以生为本”的理念，展现了从知识传授到核心素养养成的重要转变。
在双林教育集团“管理共进、资源共享、人才共育、生态共建、文化共融”的办学理念引领下，双林人秉持教育初心，以深耕之志筑牢教学根基，以凝心之力汇聚集团发展动能。坚守“在美好的影响中走向美好”的育人追求，让优质教育的光芒穿透课堂、浸润成长，照亮每个孩子独一无二的前行之路，共同书写新时代基础教育高质量发展的璀璨篇章！（魏雅莉）
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