12月26日，成都高新区第七届中小学综合实践活动成果展评暨中小学生文旅大使选拔在成都高新区尚阳小学成功举办。作为本次活动的承办方尚阳小学始终秉持“学为中心、研促成长”的活动理念，全力搭建优质展示平台，与全区中小学共同见证区域教学改革实践的丰硕成果。
四川省教科院体育美育劳动教育研究所副所长、四川省劳动与综合实践活动教研员朱雪林；四川师范大学教授、四川省高中综合实践活动课程专家张建琼及区内外教育同仁共计200余人齐聚成都高新区尚阳小学，伴着该校管乐团清亮昂扬的乐章，参观了各年级丰硕的综合实践成果展，师生共赴一场聚焦综合实践课程融合、赋能学生全面发展的成果盛会。
课程融合赋能提质：从学科知识到真实问题
本次展评活动中，尚阳小学有两项学生实践成果突破重围，进入现场展示。五年级学生在《“芯”动未来——小小芯片工程师的探秘之旅》项目中，从“芯片小白”变身为“探秘工程师”。同学们在实践里读懂了科技，也埋下了专业探索的种子。指导实践的陈老师说：“本次展评清晰呈现了学生在真实项目中跨学科能力的实践样态。学生以真实问题为探究起点，从现实困境发出疑问，在研学过程中持续追问、自主求证，逐步深化对问题的认知与解决，在这一过程中，学生的跨学科知识整合能力、自主探究能力与批判性思维得到显著提升。”
育人评价机制创新：从经验判断到证据支持
《探秘三和老爷车博物馆》项目组同学们用观察表、记录表等工具呈现学生在科技理解与审美素养方面的成长证据。四年级学生赵诺宸在展示中说：“通过观察表的记录，我发现自己从一开始只是简单参观，到后来能够主动研究汽车工业历史、分析设计美学，这种成长让我为自己感到自豪。”
区域教育协同生态：从单校探索到全域共建
在综合实践活动课程建设中，高新区逐步形成了“区域统筹设计、学校特色实施、成果共建共享”的区域协同推进机制。尚阳小学以综合实践活动课程的扎实落地响应区域号召，精心打造的综合实践课程图谱，既紧扣区域改革方向，又生动呈现了该校在课程融合、特色发展方面的丰硕成果，让综合实践活动成为学生提升核心素养的重要载体。
以综合实践活动为载体，以学生核心素养发展为目的，尚阳小学紧跟高新区区域教育改革步伐，主动将育人实践融入区域发展大局；主动推动学习空间从教室走向社会大课堂，学习内容从课本走向生活，学习评价从分数走向素养。未来，尚阳小学也将继续深耕综合实践活动的课程建设，持续探索“学研融合”的实践育人模式，在培养具有家国情怀与创新能力的时代新人道路上稳步前行！（李林 通讯员 程雨梅）
成都高新区尚阳小学
