《幼儿园教育指导纲要》提出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。近日，成都市郫都区示范幼儿园（晨光园区）开展了环境创设专题教研活动。本次教研的核心，是推动环境创设从“有”到“优”的质变。学校在系统梳理和延续园本成果的基础上，进行了“双轨聚焦”：一是聚焦大班幼儿入学的关键期，深耕衔接环境；二是聚焦中班幼儿的经验拓展期，打造主题环境。通过这两大关键环节的深化，引领全园环境育人功能的整体提升。
承前启后：落地园本成果，筑牢环境创设根基
园级教研会上，教学主任黎燕依托上学期环境创设的园本实践成果，回顾《班级教学环境创设指南》内容，以“儿童视角下的环境布局原则”为切入点，明确各年级区域划分、数量要求，以及材料“层次性”与“生活化”投放策略，强调环境需深度融入课程、贴合幼儿兴趣、传递教育价值，为本学期环境创设实践筑牢理论根基。
分龄创设：打造适配性成长空间
大班
中班
小班
聚焦衔接：大班深耕幼小衔接，构建过渡式主题环境
在落实园本环境创设基础上，大班教研组紧扣幼小衔接核心需求，以“能力衔接、心理适应、习惯养成”为目标，对班级环境进行系统性重构。
大班打造适配幼小过渡的主题环境，墙面化身趣味衔接桥梁。姓名墙助孩子熟悉汉字、培养任务感；区域故事墙以童趣创意滋养语言与逻辑；数学问题墙结合生活引导孩子玩转数与量；学习计划墙罗列孩子们学习周重点，启蒙规划意识；每日晨间任务墙夯实时间管理与任务执行力，养成自理能力。玩学相融间，让幼儿在实践中提升自主学习、解决问题的能力，在玩学体验中平稳迈向小学。
另外，大班家长开放日以幼小衔接为核心，搭建家园沟通桥梁。家长们实地观摩班级衔接环境与幼儿区域活动，直观感受环境对幼儿自主能力培养、小学节奏适应的助力，真切看到孩子的成长与进步，有效缓解入学适应焦虑。
深耕主题：中班聚焦生活经验，打造沉浸式区域环境
中班组围绕“吃得香，长得棒”主题展开环境创设深度教研。首先，通过跨年段审议与讨论，集思广益，共同完善了主题内容与目标。随后，教研深入班级现场，参研教师聚焦区域布局、材料投放与幼儿参与度，通过实地观察与互动研讨，梳理亮点、提出建议，以评促学、以评促改，切实提升了环境创设的教育实效。
本次专题教研活动以“聚焦主题—精准赋能—落实成果”为路径，切实优化了各年龄段班级教育环境。未来，晨光园区将持续深耕“环境育人”理念，不断打磨优质教育空间，携手家长为幼儿打造适宜成长、赋能未来的学习生活环境，助力幼儿全面发展、健康成长！（翁玉华 通讯员 黎燕 唐艳清）
成都市郫都区示范幼儿园（晨光园区）,教研活动
