为了进一步强化教育教学管理，规范教育教学行为，落实教育教学常规。2025年12月31日，大邑县教育局教育教学研究培训中心主任王成及各学科教研员一行走进大邑县沙渠学校视导教育教学工作。视导组主要采取听、看、查、访等形式，对教育教学常规工作进行了全面、深入、细致地调研和指导。
以专业之眼，看见成长的力量
教研员团队首先深入各年级、各学科的课堂，采取“推门听课”的方式，在真实的教学情境中观察、记录。聚焦于教与学的每一个细节，捕捉课程改革落地过程中的生动实践与真实变化，于细微处见证教师与课堂共同生长的蓬勃力量。 课后，视导组细致查阅了各学科的学生作业和教师教案，从作业设计的科学性、批改的规范性、反馈的及时性等方面进行全面检查。
以体系化构建，驱动质量提升
接下来，视导组深入考察了学校教育教学的系统性建设。分管教学副校长倪亚波以专题形式，系统阐释了学校在“教师发展、课堂革新、课题研究、联盟共生”四位一体协同育人体系上的创新实践与长效探索。该汇报从机制设计到实施路径，完整展现了学校以结构化思维驱动教育质量整体跃升的战略布局与实践智慧。
以“网链”之力，激活资源生态
接着，沙渠学校专职副书记杨虎与副校长何抒分别就东西校区“网链共享计划”的实施路径进行了专题阐述。学校在精准破解薄弱学科资源困境的基础上，以常态化联合教研、沉浸式驻点指导与跨校区资源共建为核心抓手，构建起优质教育资源在区域内有序流动、深度融合、持续生长的共享格局。
以专业引领，促进发展行稳致远
在集中反馈环节，专家团队以专业的视角，对学校教学工作给予了充分肯定，同时也针对发现的不足，提供了明确的改进路径。教培中心主任王成在总结发言中，首先对学校展现出的整体发展态势与师生精神风貌给予了高度评价。
随后，他聚焦关键领域，围绕课程标准扎实落地、校本研修深度推进、人工智能与课堂教学融合创新、“双减”背景下的质量提升、青年教师系统培养以及“网链共享”等六大维度，提出了一系列具有前瞻性、系统性、可操作性的具体建议。这些建议不仅直指当前发展的核心环节，更为学校下一阶段实现更高水平的内涵发展与质量跃升，规划了清晰的实施路径与行动坐标。
此次教学视导为沙渠学校后期教学工作指明了方向，学校将以此为契机，及时梳理总结，整改提升，推动课堂教学质量再上新台阶。（张红）
