为夯实教师教学五项基本功，推动小学语文课堂教学提质增效，近日，成都市双流区永安小学语文教研组以《富饶的西沙群岛》一课为载体，开展了融合“备课、上课、听课、评课、说课”五项基本功的专题教研活动，聚焦关键句教学，探索低年级阅读教学的有效路径。
在上课环节，叶莉老师展现了扎实的备课功底：以“南海宝藏岛探秘”为情境主线，紧扣文本特点设计“学方法—练方法—用方法”的阶梯式教学流程，将“圈景物、画特点、说体会、读感受”的关键句查找秘诀贯穿课堂，通过默读勾画、小组交流、朗读体悟等多样活动，让学生在实践中掌握阅读方法，感受西沙群岛的富饶与美丽，课堂环节紧凑、互动高效，充分体现了以生为本的教学理念。
听课过程中，教研组教师带着五项基本功的评价维度，从教学目标设定、教学方法运用、学生活动设计等方面细致记录。
双流区教育科学研究院小学语文教研员李晓玉在评课环节则围绕课堂实际，结合手写评课记录展开深度研讨：既肯定叶老师在上课基本功上的亮点——情境创设生动、方法指导具象，备课基本功上的用心——文本解读深入、教学环节设计贴合学情；也针对教学细节提出优化建议，如可通过地图可视化强化西沙群岛地理位置认知，分层设计关键句练习以适配不同学情，在评课基本功的运用中实现了教学问题的精准剖析。
随后的说课环节，叶莉从教材分析、学情把握、教学目标制定、教学过程设计等方面进行阐述，清晰展现了备课思路与教学反思；教研组还以此课为例，组织教师开展“如何基于五项基本功优化关键句教学”的研讨，明确了在备课中要更注重教学环节的梯度设计，在上课中要强化语言训练的实效性，在评课中要聚焦核心素养达成度的评价方向。
此次教研活动将五项基本功与课堂教学实践深度融合，让教师在“备、上、听、评、说”的闭环中锤炼技能、反思成长。不仅为低年级关键句教学提供了实践范例，更推动教师以基本功为抓手，不断优化课堂教学策略，为提升语文教学质量筑牢了基础。（翁玉华）
永安小学,以五项基本功为纲,深耕课堂促成长
