为落实“五育融合”理念，规范培智学校作业设计与实施，聚焦特殊学生认知特点、康复需求和生活适应能力培养，促进教师专业交流与成长，2026年1月28日，成都市温江区特殊教育学校（以下简称：温江特校）成功开展了2025-2026学年度上期作业设计展评活动，全体教师参与。
活动伊始，主持人详细介绍了活动背景及特殊教育作业设计展评的核心要求。各教研组长围绕本组作业设计的个性化适配、教康融合、生活导向、分层设计等特色展开专项汇报，全面展现不同学科作业设计的匠心与巧思。
汇报结束后，老师们以教研组为单位轮流观摩交流。大家两人一组，认真查看展评材料，聚焦作业设计的适切性、针对性、实效性与创新性，细致填写评价表，积极分享可借鉴的设计经验，并提出合理化优化建议，现场研讨氛围热烈而浓厚。
在交流分享环节，各教研组代表结合观摩感悟，详细分享了各学科作业设计的优点与建议，为后续作业设计优化提供了实践参考。
随后，成都市温江区名师辐射引领项目领衔人徐秋玲作专业引领。徐秋玲副校长聚焦作业的属性、设计、展评与引领四大核心维度，提出作业设计需锚定目标，分层设计。同时强调作业设计应从评判成品转向解读过程，从横向比较转向纵向成长，让每一次作业都饱含教育温度与专业深度，助力特殊学生迈向更独立、自信、融合的生活。
最后，学校党支部书记、校长陈勇对本次活动成效进行总结，强调特殊教育作业设计要始终聚焦个体，多维展现学生成长；要正视差异，凝聚协同攻坚合力；要系统深化实践，持续为特教提质赋能。陈勇的总结既明确了特殊教育作业设计的优化方向与实践要求，也鼓励了全体教师持续深耕作业设计，以更优质的作业设计助力特殊学生发展。
此次作业设计展评活动，既对学校作业设计工作进行了系统梳理与复盘，也搭建了教师之间交流互鉴的平台。未来，温江特校将以此次活动为契机，持续精进作业设计，让作业真正成为连接课堂教学与课后巩固的重要桥梁，为特殊学生的个性化发展与全面成长赋能增效。（黄小林 通讯员 辜文杰）
温江特校,作业设计展评活动
