近日，成都天府中学附属小学校园里的海棠花盛开。粉白相间的花朵缀满枝头，风过时，花瓣如细雨般飘落。连日来的好天气，春风“拿”起画笔，把校园染成了一幅画。
在这片花海下，师生们的春日校园生活，正以最生动的方式展开。
课程搬到户外
校园春色是天然的画板
美术老师严俊巧趁着阳光，带着孩子们来到红叶李树下开始写生。“我带孩子们来这里，主要是基于课程中‘发现身边的自然之美——公园里的学校’这一主题。”严俊巧说，选择红叶李，是因为当前正值初春，花开正好，是校园里最生动、最易接触的写生对象。“我想引导孩子们从最熟悉的环境中发现美、记录美。”
课堂上，严俊巧先带着孩子们仔细观察花的形态、颜色、枝条的走向，还有花朵与蓝天、建筑背景的关系。随后，孩子们拿起画笔，安静地描绘起来。“我希望通过这个过程，激发孩子们的观察力、专注力，让他们体会到静心观察与表达的乐趣。”严俊巧说，“发现生活中的美，才能永远热爱生活。”
距离红叶李不远处的垂丝海棠次第开放，美术老师陈琳带着二年级的孩子们，也支起了画板。
“二年级的孩子好奇心十足，对身边的事物有敏锐的感知能力。”陈琳说，“走出课堂，走进自然，能让孩子们放松身心，调动视觉感官，去感受身边的美。”
她介绍，依托学校森林式的校园环境，每当春花烂漫或秋叶纷飞的季节，各年级美术老师都会充分利用这一课程资源，带孩子们进行艺术创作和美育活动。
海棠花写生，重点聚焦植物的细节特征，培养孩子的观察能力和构图能力。陈琳观察着孩子们的状态：互相讨论、仔细观察、静心描绘。“这不仅是审美之旅，也是治愈之旅。”陈琳说。
课堂没围墙
语文学习在春天里生长
不只美术课，语文组的老师们也把春天搬进了课堂。
学校语文组基于得天独厚的校园自然景观，设计了“春课程”。这一课程根据不同年龄段孩子的认知特点，分别设计与之契合的春日主题活动，打破教室的边界，让孩子们在真实的季节里学习语文、感受生活。
目前，“春课程”已在各年级陆续开展。从春之花到春之生灵，从春的味道，到春的趣事。贯穿整个春天的综合性实践课程，正在点燃孩子的审美和创造，老师们希望人文学科的学习在真实的季节里自然发生。
无需远行
校园亦是最美的打卡地
从画笔下的花朵，到记录单上的痕迹，从舌尖的味道，到诗里的趣事……这个“春天”，正在孩子们的眼里、手里、心里，一点点长大。（江蕾 通讯员 许雯 方慧敏）
校园变身最美打卡地,天中附小,把学习种进花开日
