当三月的风穿过龙江路小学新都校区的连廊，孩子们不在纸上描摹春天，而是走进“躬耕园”，亲手为大地种下一个春天。2026年3月12日是第48个中国植树节。对于全校136名“绿植守护者”而言，这一天并非一场简单的仪式，而是一场关于生命、成长与责任的深刻启蒙。当一双双小手握住湿润的泥土，教育的诗意便在这片土地上悄然发生。
园名之意：纸上浅，躬行深
“躬耕园”——这个名字，承载着学校对教育朴素却深刻的理解。
八百年前，诗人陆游写下“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，告诫后人：从书本上得来的知识终究浅薄，要真正理解事物本质，必须亲身体验、亲手实践。今天，这片园子便是龙江路小学新都校区献给孩子们的“躬行之地”。
在这里，教育不再局限于方寸课桌之间，而是延伸到泥土深处、阳光之下。孩子们将以双手为笔，以土地为纸，写下属于自己与生命对话的第一章。
启程之礼：枝桠离，童心立
人们常说，孩子如幼苗，需要在爱与关怀中成长。而这一次，学校尝试了一种更具象的“育人”方式——枝桠移植。
全校17个班级的136名学生从种植师手中郑重地接过月季与迎春花的枝桠。这不再是植物学意义上的一次扦插，而是一场精心设计的成长隐喻。
枝桠离开母体，是一次勇敢的独立。正如孩子们终将离开父母的羽翼，独自面对风雨。学校将这份“独立”的勇气，连同枝桠一起，郑重地交到他们手中，告诉他们：从此刻起，这株小小的生命，便是你在校园里的另一个“自己”。
躬耕之味：泥土温，生命真
“月季喜阳，迎春花耐阴。”种植师的讲解，是科学的启蒙，更是生命的箴言。
孩子们围在花盆旁，神情专注。培土时，他们懂得了根基的重要；扦插时，他们学会了轻柔与耐心；浇水时，他们第一次感受到，给予水分，就如同被父母师长呵护一样，是生命成长的必需。
这不是劳作，而是一场与土地的深度对话。当小手沾满泥土，他们触摸到的，不仅是种植的技巧，更是大地的脉搏和生命的温度。那小心翼翼的眼神，那微微抿起的嘴唇，无一不在诉说着：他们正在为一个比自己更弱小的生命负责。
这一刻，教育发生了。它不在书本里，不在说教中，而在这亲手创造的、汗水晶莹的瞬间。
共生之约：四季长，责任生
种植，只是这场生命教育的序章。各班手持绿植合影，笑容灿烂。真正的故事，才刚刚开始。这136盆绿植，将随孩子们回到教室，成为他们日常的一部分。接下来的日子里，观察记录、养护轮值、成长分享，将构成一场贯穿整个学期的“生命教育连续剧”。
孩子们将亲眼见证：自己种下的枝桠，如何顶开泥土，发出第一片嫩芽。在疏忽缺水时，叶片如何萎靡，又在悉心浇灌后重新挺立。迎春花如何在春日里热烈绽放，月季又如何在四季中接力吐艳。
这不再是简单的种植任务，而是一份沉甸甸的“成长契约”。孩子们将与绿植共同经历生命的荣枯，在日复一日的守护中，将“责任”二字，从抽象的概念，内化为一种“融入血脉的习惯”。
收获之悟：一株绿，一颗心
在躬耕园，同学们种下的是月季与迎春花的枝桠，收获的却是比春天更宝贵的财富：一颗“对自然万物怀有敬畏之心”的善良之心；一份“对弱小生命勇于担当”的责任之心；一种“在漫长等待中静待花开”的坚韧之心。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。躬耕园的意义，正在于此。
春生万物，“植”得期待。相信，今日在孩子们心中种下的这份对生命的柔情与担当，终将长成支撑他们未来人生的力量——那是一种“悦己的自信、悦人的温情，以及悦天下的胸怀。”这个春天，同学们与绿植，一起扎根，一起向阳而生。（翁玉华 通讯员 尉超）
龙江路小学新都校区,植树节
