为落实体育复健进校园的具体举措，搭建特奥教练员交流学习、共促成长的平台，凝聚专业力量，提升特奥教学与复健实践能力，让每一位特殊儿童都能在运动中收获健康、绽放光彩，2026年3月18日至20日，由成都市残疾人联合会和成都市特殊教育资源中心指导，成华区残疾人联合会和成华区教育局主办，成华区特殊教育学校承办的2026年成都市体育复健进校园特奥教练员培训及体育课堂展示活动顺利开展。
成都市残联宣文处处长颜春，成华区教育局党组成员、副局长梁经和，成华区残疾人联合会党组成员、副理事长张军，成都市特殊教育资源中心副主任、成都市特殊教育学校副校长刘小龙，成都市特殊教育资源中心专家先照勇，成华区教育局小学教育科科长、区特殊教育资源中心副主任曾耘川，成华区特殊教育资源中心副主任、区特教学校党支部书记、校长屈杰和特邀专家成都市教科院特教教研员常利梅，四川省教科院特教兼职教研员、成都市特殊教育资源中心办公室主任李祥蓉，成华区特殊教育学校副书记、副校长覃佳利，都江堰市特殊教育学校副校长谢罡，青羊区特殊教育学校特奥部主任罗旭光与来自成都25所特殊教育学校、成都市第一教育联盟特教共同体学校以及德阳、洪雅、乐至、江安、富顺和甘孜等地的特奥教练、体育教师，成华区覃佳利名师工作室成员等共计90余人共同参与。
乐声显风采，开篇谋新篇
活动正式开始前，市、区领导现场欣赏了职高学生卢思学的钢琴独奏。孩子神情专注、指法娴熟，以稳定的节奏与完整的演绎，展现出扎实的练习成果与出色的音乐表现力，也生动彰显了学校用心育人、以爱润心的教育风貌，获得领导高度赞扬。
开场活动由成华特校青年党员教师张瀚文主持。活动伊始，成华区特殊教育资源中心副主任、区特教学校党支部书记、校长屈杰致欢迎词。他表示过去在上级部门的关心与指导下，成华特校始终秉持“有爱无碍 化育生命”的办学思想，深耕特殊教育沃土，聚焦特殊学生的身心发展需求，构建“竞技培养+趣味运动+康复训练”三级体育运动模式，着力推动“医教融合、体教融合”深度衔接，让体育复健成为助力特殊孩子康复成长的重要路径。未来学校将继续不断完善体育复健体系，推动特奥体育事业再上新台阶。
成都市特殊教育资源中心副主任、成都市特殊教育学校副校长刘小龙以《强体魄 树精神 谋发展——以体育复健推动特教事业高质量发展》为题发表讲话。他从“强体魄，筑牢特殊儿童健康发展基石”“树精神，打造特奥教练员专业成长高地”“谋发展，构建特教体育融合创新生态”三个维度展开，结合成都特教实践，鼓励参训教师以“功成不必在我”的情怀谋长远，以“功成必定有我”的担当抓落实，共同书写成都特奥事业高质量发展的崭新篇章。
市残联宣传文体处处长颜春致开幕辞。颜春表示，本次活动是落实全国两会精神与《“十五五”规划纲要》中残疾人事业高质量发展的具体行动，也是提升特奥体育师资专业能力、推动特殊教育提质增效的重要途径，并对参训教师提出三点希望：深耕专业学习，以能力赋能教学；精研课堂实践，以融合提升实效；依托赛事牵引，以赛促训夯根基。
课堂展风采，笃行育花开
教学展示活动正式启动，来自成都市11所特教学校的体育老师轮番登场，采取借班上课的方式，在两天时间里为大家献上了11节高质量的运动与保健课。
高新青葵学校曾杰老师《发展位移速度的游戏及体能训练》
青羊特校王科琳老师《移动技能——争做五星快递员》
新都特校魏兴老师《“点花炮”折返跑与游戏》
新津特校宫高舜老师《模仿动物跳与游戏》
武侯特校李习鹏老师《迎面接力》
简阳特校李华尹老师《足球脚内侧踢球》
邛崃特校高洪英老师《脚内侧踢球》
温江特校赵杰老师《特奥篮球——篮下终结》
都江堰特校丁伟老师《折返跑——快递员送包裹》
龙泉特校练世银老师《篮球行进间运球》
成都市福利特教校杨雪洁老师《健美操基本步伐》
精评寻良法，细琢教学功
每天的展示课结束后，随即进入专家点评环节。成华特校副书记、副校长覃佳利从学情分析切入，肯定课堂三大亮点：以学定教，多数老师学情分析详实且部分分层；以学定点，老师们将学情分析落地于课堂设计；以全促个，老师们兼顾全体与个体，为弱势学生降难度、教防护。同时，覃佳利也建议老师们将学情分析结合个别化教育计划，融合康教理念，紧扣运动保健学科维度分层分析，避免表述宽泛。
四川省教科院特教兼职教研员、成都市特殊教育资源中心办公室主任李祥蓉认为特殊教育的爱在于对学生的充分了解，教育的智慧则是基于学生差异给予针对性支持，老师们的课堂不仅有传统的动作示范、陪护助教支持，还运用了视觉和听觉支持。李祥蓉还强调教学要以目标定方向，根据学生学情制定分层目标，围绕目标丰富教学设计，让每个孩子在有限的课堂时间里有所收获。
都江堰市特殊教育学校副校长谢罡表示本次活动的亮点有多个方面：情景教学运用广泛，队列与站位设计巧妙，个别化分层教学落实到位，课堂指令简短统一、示范到位，评价与激励及时有效，康复融合效果良好，课堂效率高。同时谢罡也希望老师们借鉴他人优点，弥补自身教学不足。
青羊区特殊教育学校特奥部主任罗旭光在点评中首先肯定了老师们教学基本功扎实、课堂把控能力强，并分享了课堂教学三个关键点：一是善用教学评估机制，根据学生表现灵活调整分层；二是充分利用口哨工具，有效调配学生与教学内容，引导学生紧跟节奏；三是培智运动与保健课核心是让学生全程动起来，推动学生从“要我练”转变为“我要练”，打造活跃课堂。
成都市教科院特教教研员常利梅点评指出，优秀的特校运动与保健课可从四个维度评判：一是教学目标准确具体可测，目标越具体，课堂效率越高；二是教学过程关注学生参与度和同伴互助，引导学生主动融入；三是教师需具备专业素养，动作示范、指导语言简洁易懂，重视课堂教育；四是教学效果要关注分层目标达成，让每个学生都能参与课堂、获得进步，在快乐中运动。
专家传新知，康教助成长
本次活动还特邀特奥运动和康复专家开展培训讲座。
成都市青羊区特殊教育学校特奥部主任罗旭光以《聚焦课堂提质，赋能特殊成长——培智<运动与保健>教学实施》为主题，围绕课程标准解读、学生能力评估、教学内容设计、教学方法优化与教学流程梳理展开系统培训，采用问答互动的方式，以专业视角为参训教师厘清教学思路、明确实施路径，助力培智运动与保健课堂提质增效。
四川大学华西第二医院儿童康复科主任医师、医学博士、硕士生导师、四川省卫生厅学术和技术带头人周晖及团队开展专题分享，以《发育性协调障碍的个别化支持策略》为主题进行专业培训，围绕发育性协调障碍的核心特征，重点讲解了针对性的运动干预方法，结合专业理论与实操要点，为参训教师提供了科学、可落地的个别化教育支持思路，有效推动医教协同。随后，作业治疗部主管治疗师詹芝花结合具体个案，介绍了感觉统合训练对发育性协调障碍（DCD）儿童的干预效果；物理治疗师邱仲昱则围绕运动干预与脊柱侧弯干预两大方向，开展了详实的个案分享。此次培训帮助特教教师及随班就读教师既积累了感统训练、运动干预与物理治疗的专业知识，也加深了对医学干预的认识与思考，助力大家将所学切实运用到教育教学与日常指导中，为特殊儿童提供更精准、科学、可持续的专业支持与服务。
活动接近尾声，与会领导、专家为参与课堂展示的老师颁发荣誉证书。
此次体育复健进校园特奥教练员培训及体育课堂展示活动，为全市特奥教练员搭建了学习交流、实操提升的优质平台，有效夯实了教练员专业素养，促进了特教体育课堂教学水平的提升。参训教师表示，将以此次培训和展示为新的起点，砥砺深耕、笃行致远，让每一位特殊儿童都能在体育的阳光下收获成长。（通讯员 孙德旭）
成华特校,2026年成都市体育复健进校园特奥教练员培训,体育课堂展示活动
