为促进学校青年教师专业发展，增强团队凝聚力，明确新学期工作方向，2026年3月19日上午，成都玉林中学附属小学2025-2026学年下期“聚力成长，赋能未来”青年教师联盟学期工作会在高小部一楼会议室顺利召开。校长樊祥、副书记何敏、教科室成员及全体青盟教师共计40余人参加了本次会议。教科室成员樊艳老师主持活动。
经验分享：聚焦成长路径规划
会议伊始，杨峻、刘俊兰、任嘉鹏三位老师进行了微讲座分享。
杨峻老师以《以体育人，以玉润德——在雕琢孩子的同时雕琢自己》为题，分享了如何制定一份促进师生共同成长的学期计划。他结合体育教学与德育工作，提出“问玉、琢玉、成玉”的“三步法”，即通过复盘过去明确方向（问玉），在当下的教学与育人实践中双向雕琢自我（琢玉），并为未来发展预留弹性空间（成玉），为青年教师规划专业成长提供了清晰的思考框架。
刘俊兰老师聚焦“如何从教学实践中发现研究课题”。她提出了“问题即课题，教学即研究”的实操理念，倡导从课堂中的真实“小麻烦”入手。她分享了定位研究方向的“定题三步法”，并介绍了通过“精准阅读”为课题寻找理论支撑的策略，为青年教师迈出教学科研的第一步提供了具体方法。
任嘉鹏老师重点讲解了“如何将教学实践转化为研究成果”。他阐述了“行动研究”的闭环路径，即“读中找法（寻找理论）、教中验法（实践检验）、研中优法（反思优化）”。他详细说明了如何将这一过程系统化，形成不同层级的学术成果，从而助力青年教师实现从经验型教师到研究型教师的跨越。
明晰方向：发布学期成长支持体系
教科室樊艳老师基于前期调研，系统阐述了本学期支持青年教师成长的立体化路径与核心举措。为此，本学期将着力推动三项重点举措：1.开展“月度教学展评”：各小组每月至少进行一次公开课例展示与研讨，以高频实战研磨提升教学能力。2.打造“玉附微讲坛”：利用大课间等时间开展15分钟左右的微型主题分享，聚焦实际问题的解决与经验速递。3.创办《玉附学刊》：搭建校级成果平台，定期征集与发表教师的教学反思、案例与论文，推动思想沉淀与成果固化。
领导寄语：智慧成长与底线要求
何敏在讲话中鼓励青年教师主动拥抱技术变革，善用人工智能赋能教学与评价，将自己从重复劳动中解放，更专注于有温度的育人工作，在“成长共同体”中协同探索智慧教学。
樊祥以“青年教师如何智慧成长”为主题，提出了系统性的发展要求。他强调要坚持共建共享，完善培训体系。在成长内涵上，需做到“实干巧干、安全精致、高效务实”；在职业底线上，必须严守政治、法律、行业和专业底线，强化自我保护。他提出，发展路径上要厚植教育情怀，做好时间规划，坚持自主建构、创新实践与团队协作，最终实现专业的自主发展，在“琢玉育人”的过程中完成对自我的雕琢。
本次工作会议不仅部署了清晰的成长“路线图”与“施工图”，更深化了青年教师对专业发展内涵的理解。青盟将继续聚焦发展需求，搭建多元平台，助力每一位教师在专业道路上聚力成长，行稳致远。（李林 通讯员 樊艳）
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