为精准探析园本教研开展实效，赋能教师专业能力提升，推动幼儿园教研工作提质进阶，2026年3月25日上午，成都市双流区教育科学研究院副院长李顺榕，学前教育研究室主任叶美蓉、教研员韩萍老师，区学前教育中心组、区域幼儿园与育红幼儿园代表一行到成都市双流区协和三江幼儿园开展教研工作专项视导。
本次活动由协和三江幼儿园张蕾老师主持，张蕾简要介绍了本次视导的核心主题与环节安排，阐明此次视导旨在把脉园本教研现状、赋能教师专业成长，同时对各位专家与代表的到场指导致以诚挚的欢迎。
协和三江幼儿园保教主任夏茜聚焦园本教研工作开展情况作专项汇报，从童谣活动组织策略落地、“三主七环”“五转六要”教研模式践行、幼儿语言能力培养等方面，全面分享园所的教研探索路径、实践阶段成果与后续发展规划。
汇报结束后，协和三江幼儿园保教副主任殷倩与教师们共同围绕童谣教学关键维度、文学形式核心经验及提问策略等方面进行理论梳理，明确了研讨方向。
随后，涂宇老师带来精彩的川话童谣活动《丁老头》。活动中，涂宇紧扣幼儿年龄特点，以生动有趣的教学形式演绎童谣内容，巧妙设计互动环节，充分调动幼儿的参与积极性，引导幼儿在念唱、对话中感受童谣的语言魅力，展现出扎实的教学功底与灵动的活动驾驭能力。
展示活动结束后，现场进入课例研讨环节。教师们围绕涂宇的童谣展示活动，聚焦提问策略的有效性展开深度研讨，大家各抒己见，从提问设计的层次性、启发性、针对性，到课堂互动引导、幼儿回应反馈等方面展开交流，分享教学感悟、剖析亮点不足，在思维碰撞中梳理优化教学的思路与方法，切实将教研与教学实践紧密结合。
区教科院专家结合现场观摩情况，对园所教研工作的扎实推进给予充分肯定。
同时，视导组围绕教研体系架构的适配性、教研活动的组织实施、教学活动的开展实效等方面，提出了精准具体、可落地、可操作的指导意见，为园所后续教研工作优化指明了方向。
韩萍强调，要多维度挖掘和分析童谣的教育价值，引导教师充分感知童谣的语言美、形式美与画面美，同时着力提升教师把握幼儿年龄特点的能力，让童谣教学更贴合幼儿发展需求。
叶美蓉指出，教育工作既要明确具体的课堂教学目标，更要树立长远的育人目标。教师需不断夯实自身领域教学能力，活动前通过集体备课精准分析幼儿认知难点；活动中要坚持“看见儿童”，通过高效有力的师幼互动，为幼儿提供个性化、精准化支持；活动后要做好持续跟进与深度分析，全面、立体地了解幼儿，实现从点到线、从线到面的幼儿发展观察与指导。
李顺榕要求幼儿园要深入学习和弘扬中华优秀传统文化，充分挖掘童谣的文化传承价值，积极探索童谣与幼儿生活、地域文化的深度关联，让传统文化在幼儿心中生根发芽。
各园代表也结合自身实践，分享观摩感悟，交流教研思路，现场研讨氛围浓厚。
此次教科院视导，是对协和三江幼儿园教研工作的一次全面检阅，更是一场精准的专业赋能。未来，园所将以此次视导为契机，持续深化教研理念，优化教研策略，让园本教研与日常保教深度融合，以研促教、以研提质，在专业成长的道路上稳步前行，为幼儿的全面发展筑牢根基。（江蕾 通讯员 陈娟）
双流区协和三江幼儿园,视导把脉明方向,教研赋能促成长
