为全面提升小学音乐教师的教材解读与课堂实施能力，3月18日至19日，双流区新五项基本功培训之课程转化力——2026年春期小学音乐课标教材培训在成都市双流区棠湖中学实验学校（东区）顺利开展。本次培训按低、中、高三个学段依次推进，全区小学音乐教师齐聚一堂，共研课标要点、共话素养培育、共探课堂实践。
低段音乐｜乐启童心
3月18日下午，由成都市双流区棠湖中学实验学校（东区）音乐组教师聚焦小学一、二年级“唱游・音乐”学段目标展开第一阶段解读。活动在轻松的音乐游戏中拉开序幕，老师们通过参与感受歌曲节奏、表现音的长短，沉浸体验“玩中学”的教学魅力，共同探索让低段教学“始于音乐，成于体验，归于素养”的有效路径。
解读环节，学校音乐组教师姜晨、古樊、王元眸三位老师采用“实践到理论”的模式，不仅解读设计思路，邀请教师上台参与互动体验，让课标教材解读从“单向讲解”变为“全员参与”。老师们在轻松的氛围中直观感受如何将抽象音乐知识转化为孩子喜爱的游戏形式，现场俨然成为一堂生动的低段音乐课。三位老师还结合具体课例系统剖析低段教材——素养导向鲜明、主题化整合、游戏化设计、评价体系完善四大特点，将课标理念转化为可落地的教学行为，让核心素养融入低段每一节音乐课。
中段音乐｜乐筑素养
3月19日上午，由棠湖中学怡心实验学校音乐组教师聚焦三、四年级中段学段目标进行第二阶段解读。老师们从六大维度解析中段教材编写逻辑与育人导向，梳理知识梯度与素养落点；从单元整体、内部结构等层面对比新旧教材，明晰修订亮点与主题脉络进阶；并在现场展开四类典型案例教学实操展示，各课例环节设计紧扣新课标与新教材要求。
高段音乐｜乐润成长
3月19日下午，由成都信息工程大学红樱实验学校音乐组教师聚焦五、六年级高段学科目标进行第三阶段解读，三位老师以《循课标而学 以美育而教 向课堂而行》为主题分享。老师们从对应课标、关联内容、聚焦素养、导向实践、以评导学五大板块解读教材，结合单元案例与课例，明确高段学习任务、教学目标与活动设计，构建多元评价体系。
研思不辍，笃行致远。棠湖中学实验学校（东区）将继续立足以艺雅行至于美的艺术育人追求，深耕课堂教学，深化美育探索，将新课标理念转化为真实的教学行动。（江蕾 通讯员 姜晨 王洢然）
聚焦课标落地,全区小学音乐教师,棠湖中学实验学校（东区）,共研素养课堂
