为助力青羊区小学数学二年级教师精准把握新教材理念、结构与重难点，深入落实新课标要求，构建聚焦核心素养的高效思维课堂，2026年3月25日，在区教研员张莹老师的带领下，全区二年级数学教师齐聚成都市东城根街小学，开展了“新教材使用课例展示及研讨”专题教研活动。
本次活动由张世琼老师主持。
以“探”促思，让算理自然生长
李泓颖老师执教二年级下册《分松果》一课。课堂以“复习铺垫、直观建模、迁移应用、辨析提升”为脉络，借助多样化方法，引导学生探索“55里面最多有几个8”的数学本质。
教学紧扣“试商”核心，引领学生在操作与感知中，深刻理解余数比除数小的道理。学生在动手、观察、思考中，实现了算理的自主建构与算法的深度理解，思维在探索过程中清晰可见、真实生长。
以“具”启思，让理解落地生根
余凤阳老师以《借助直观模型，深研算理算法》为题进行说课。从教材、学情、环节三方面展开，聚焦“直观模型”与“算理算法”，深入阐释了如何利用点子图、数线图等工具搭建学习支架。
通过让抽象的试商过程变得具体可视，有效帮助学生打通算理与算法的内在关联，清晰地呈现了在课堂中让思维“看得见”、让理解“落得实”的实践路径。
以“评”导思，让素养润泽课堂
张莹对本次课例与说课给予了充分肯定。张莹指出，展示活动以真实学情为起点，在方法的关联与比较中促进知识内化与思维进阶，做到了贴合学生、夯实基础、着眼素养。
这样的课堂，让低年级数学教学既有情感温度又有思维深度，为全区践行“做数学”的理念提供了清晰范例，也是东城根街小学“自觉可见思维课堂”的生动实践。
教以潜心，研以致远，回归课堂，东小深耕不辍。以思育人，共赴远方。（赖羽纶 通讯员 李永恒）
笃行深耕,思维共远,东城根街小学,聚力深耕素养课堂
