三月，春风正好，阳光温柔。在成都市新都区教科院附属幼儿园的校园里，一场属于青年教师的“技能练兵赛”悄然拉开帷幕。
根据新都区教育局统一部署，成都市新都区教科院附属幼儿园40周岁以下的青年教师全体集结，全员参与，走进这场属于他们的“练兵场”。
初赛分为四个篇章——教学设计，是纸上的深耕；无生讲课，是台上的绽放；教育叙事，是心的对话；情景问答，是智的锋芒。一静一动，全面考量着老师的专业功底与实践智慧。
从方案发布到比赛结束，短短两周时间，老师们一边忙碌着日常保教工作，一边利用休息时间精心准备，大家把这次比赛当作一次宝贵的“充电”机会，在备赛中沉淀，在交流中精进。
教学设计环节，从学情分析到教学目标，从环节设计到评价方式，老师们一字一句，下足了功夫。怎样让评价科学又有趣；怎样让过程有层次、有温度。这些思考一笔一划，写进设计里。
幼儿园领导小组一路相随，全程相伴。在老师们需要的时候，给予最及时的回应，给予最贴心的指引。一处一处，细细打磨；一页一页，反复推敲。既要接得住区级大赛的标尺，也要扎得进幼儿园日常的土壤。不只为比赛，更为每一次真实的课堂，更为每一个成长的孩子。
如果说教学设计是“纸上练兵”，那无生讲课就是“真刀真枪”的实战演练。没有孩子的现场互动，全靠老师一个人的呈现。但神奇的是，每一位站上讲台的老师眼里都闪着光，仿佛台下坐满了可爱的孩子。
有老师蹲下身子用稚嫩的声音模拟和孩子对话，有老师精心准备教具边讲边演示，还有老师将领域设计的巧思自然融入教学，让人眼前一亮。15分钟不长，却足以看见每位老师的用心与热爱。
如果说教学设计是理性的推演，那教育叙事便是感性的流淌，老师们站在台上，讲述的都是自己亲历的故事——有默默守护孩子健康的那份执着，有和孩子一起慢慢成长的感动，有对家园社协同育人中的理解与包容，也有那些关键时刻的反思与顿悟。
没有华丽的辞藻，只有真情的流露，台下老师们静静聆听，时而微笑，时而动容。
原来，教育的温度，就藏在这些平凡又不平凡的日常里；原来，最好的教育故事，从来都发生在真实的生活中。
这是一场没有预演的“现场考验”。问题来了，可能关于职业认知，可能关于心理素养，可能关于家园沟通，也可能是突发事件的应急处理。面对评委的提问，老师们沉着应答，思路清晰，条理分明。
从幼儿心理健康，到专业课程领域；从家校矛盾化解，到突发事件处置。平时积累的点点滴滴，在这一刻，全都派上了用场。
不慌不忙，言之有物，用专业的视角剖析问题，用温暖的态度回应关切。这就是老师，平时是孩子们的守护者，台上是教育智慧的传递者。
比赛结束后，幼儿园会根据总分推选一位优秀教师代表幼儿园参加新都区区级大赛。但比名次更重要的是每一位老师在这个过程中收获的成长。有老师说：“准备比赛的过程让我重新审视了自己的教学设计，发现了很多可以改进的地方。”也有老师说：“虽然没有孩子在场，但讲完之后感觉自己对课堂的掌控更有信心了。”
以赛促教、以赛促培从来不是一句口号，而是每一位参赛教师实实在在的体悟。
有人说，教育是一场温暖的修行，而这一次，老师们选择用比赛的方式，彼此照亮，彼此赋能。春天是播种的季节，也是成长的季节。愿老师们在教育这条路上永远保持热爱，永远闪闪发光！（翁玉华）
新都教科院附幼,青年教师综合技能大赛
