春启新程，研思致远。2026年春季学期之初，为推动数学教学提质，助力教师精准把握核心经验与区域环境、材料投放的融合要点，成都高新区世纪城幼儿园数学领域教师发展基地于2026年3月23日开展本年度第一次研修活动。活动以“聚焦材料投放 精研数学区角”为主题，通过“专题引领+沙龙答疑+审议共研”模式，组织基地成员共探幼儿园数学区域教学实践路径，切实破解教学实践难题，提升教师专业能力。
专家引领，解读核心经验
活动伊始，成都市双流区教育科学研究院学前教育教研员、中小学高级教师韩萍老师带来《基于核心经验的数学区域环境创设与材料投放》专题讲座。韩萍结合丰富的一线教学与教研经验，解读数学核心经验内涵，明晰区域环境创设的核心原则及具体策略与实操方法，讲解材料投放的核心原则，帮助老师们构建起核心经验与区域材料融合的专业认知。
视频研学，解析经验表征
韩萍设计的“幼儿游戏视频解析”环节，引导教师观察幼儿在数学区自主游戏的真实视频，完成两大核心任务：一是捕捉幼儿核心经验的典型行为表现，二是科学评估幼儿发展水平并提出材料投放调整策略。各研修小组将数学核心经验理论与视频中幼儿行为细节结合展开研讨，在思维碰撞中厘清核心经验实践表征，深化对幼儿数学学习特点的认知。研讨尾声，韩萍对各组分享进行专业点评与总结，强调数学区材料投放需贴合幼儿年龄与发展水平，只有明确规则才能真正支持幼儿自主探索与深度学习。
答疑解惑，赋能教学实践
在答疑解惑环节，针对老师提出的“幼儿不会玩数学区材料”“幼儿对新材料的兴趣持续时间短”等实际问题，韩萍逐一细致解答。现场交流氛围热烈，老师们积极提出教学中的困惑与思考，在互动探讨中破解教学难题，理清实践思路，实现专业能力的精准赋能。
计划审议，锚定研修方向
活动的最后，数学领域教师发展基地首席主持人张萍园长带领全体成员开展年度计划审议，明确本年度“聚焦数学区域材料的科学投放与日常数学游戏的创新设计”核心重点。并结合本次研修所学优化研修计划，为全年数学领域研修工作锚定清晰方向。
此次研修有效解决了教师在数学区域教学中的实际困惑，提升了教师的专业素养与实践能力。未来，成都高新区世纪城幼儿园数学领域教师发展基地将以此次研修为契机，持续深耕幼儿数学教育，以研促教、以教促学，不断推动数学领域教学质量提升，让数学核心经验落地，助力幼儿数学思维发展。（黄小林 通讯员 邹娟）
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