春和景明，躬行致远。2026年4月10日，由成都市教育科学研究院及成都市教育学会传统文化教育分会主办、成都高新区新川科技园小学协办的成都市“‘两创’视域下中华优秀传统文化的课程转化力提升与本土资源系统化建设”专题教研活动在成都高新区新川科技园小学隆重举行。
成都市传统文化教研员薛涓博士，成都高新区教育发展中心李建萍主任，成都作家协会副主席刘锦孜，作家、翻译家、中国民族文化学者杜冬，高新区国学教研员彭琳，成都教育学会传统文化教育分会副理事长吴明渠，双流区国学教研员李小园以及成都市各区（市）县教研员、骨干教师等出席了本次活动。本次活动聚焦“‘两创’视域下中华优秀传统文化的课程转化力提升与本土资源系统化建设”，充分彰显了成都市在传统文化教育创新中的区域智慧与行动力量。
壹・让文化在童年扎根
让经典在课程中生长
活动伊始，成都高新区新川科技园小学戚谊校长致欢迎辞。
她以殷殷寄语，道出对传统文化教育的初心与期许，学校始终致力于“把更美好的给予每一个孩子”，让传统文化在童年扎根、在课程中生长，以文化人、以文育人。字字句句，坚定了在场教育同仁深耕文化育人的决心。
贰・经典落地 课堂生花
当古韵遇见童心
成都高新区新川科技园小学邓雪老师与四年级二班的孩子们带来《诗经·邶风·击鼓》传统文化创意写作课。课堂以诗为媒，以写传情，学生们在吟诵中感受《诗经》的韵律之美，在笔尖流淌出自己的理解与思考，在字里行间体悟“和”的力量。
成都棠湖外国语学校附属小学谭秋菊老师与一年级一班的孩子们展示《三字经·人之初》传统文化启蒙课。谭老师以生动的教学方式，将蒙学经典融入低年级儿童的认知世界，润心育德，为传统文化启蒙教学点亮了思路。
两堂课例，一古一经，一高一低，生动呈现了传统文化在不同学段、不同课型中的转化路径，赢得现场阵阵掌声。
叁・一线智慧 多元绽放
当经验照亮路径
成都高新区新川科技园小学陈姿廷老师以《古意新写——让传统文化在童心中“活”起来》为题，介绍了学校在“两创”视域下儿童创意写作课程的探索与实践，让经典在童心中发芽，让古老智慧在创意表达中新生。
成都教科院附属学校张禾雨老师以《激活经典 转化育人文化——“两创”背景下国学课程的体系化建构》为题，分享了学校在国学课程方面的探索与实践。以体系化思维激活经典价值，让文化育人有章可循、有径可走。
成都信息工程大学红樱实验学校周小莉老师以《以文铸魂 以质兴校——中华优秀传统文化教育的红樱实践》为题，讲述学校如何以传统文化铸魂、以质量立校的实践故事，让文化之根深植校园，育人之花悄然绽放。
三位老师或谈课堂实践，或论课程建构，或讲学校探索，各有千秋、各蕴智慧，为与会者提供了多元的文化育人思路。
肆・思维碰撞 共探路径
当对话点燃灵感
独学而无友，则孤陋而寡闻。圆桌沙龙环节，由成都高新区新川科技园小学周琴副校长主持，教研员、作家、名师及学校代表围坐共话“中华优秀传统文化的课程转化力探索”。嘉宾们畅所欲言，从课程设计、资源开发、教师成长、评价改革等维度展开深度对话，思想的火花迸发，让每一个与会者都收获了破局的灵感与实践的方略。
伍・以终为始
文化兴则教育兴
文脉盛则教育盛
成都市教育科学研究院传统文化教研员薛涓博士为本次活动做总结。薛博士高度肯定了本次教研活动的成效，并指出，经由活动的课例与案例，看到成都市传统文化进课堂的探索，呈现出从知识到素养、从学习到内化、从课堂到生活、从古籍到今用、从碎片到体系的良好态势，这正是对“创造性转化、创新性发展”的切实践行。她鼓励全市教师以本次活动为新起点，深耕本土，创新形式，让中华优秀传统文化真正融入课堂、浸润童心。
此次市级专题教研活动落地我校，既是对学校在传统文化教育领域持续探索的肯定，也是一次与全市同仁共研共进、智慧众筹的珍贵契机。新川科技园小学始终相信：文化兴则教育兴，文脉盛则教育盛。因为珍视童年，所以传承经典；因为传承经典，所以开创未来。
未来，成都高新区新川科技园小学将继续秉持“把更美好的给予每一个孩子”的办学初心，在“两创”视域下深耕传统文化课程转化与本土资源建设，助力每一个孩子：扎根中国土壤，涵养文化自信，走向辽阔未来。（黄小林 通讯员 王思宁 杨妍琳）
