运动场上，个别幼儿拿着绳子原地站着不动，不知所措。面对跳绳这项颇具挑战性的运动，孩子们有的满怀热情，有的则流露出畏难情绪。于是一段关于跳绳的故事在成都市温江区实验幼儿园祥和分园大一班拉开了帷幕，并最终成为培养幼儿学习习惯的重要契机。
前期：直面困难，养成坚持习惯
面对孩子们“绳子总打结”“跳不过去”“坚持不下去”的困惑，教师并未急于代劳，而是引导幼儿自主探究。教师适时介入，邀请跳得又快又多的孩子进行技巧分享，介绍如何用手腕摇绳、保持节奏的经验。
三位“跳绳小达人”分享经验后，小朋友们开始自主练习。在此过程中，教师引导幼儿专注练习、反复尝试，鼓励他们遇到困难不轻言放弃，逐步养成专注坚持的学习习惯；同时支持幼儿在练习中主动观察、比较方法、调整动作，培养其勇于探究的学习品质。
中期：掌握方法，培养专注习惯
在技巧练习阶段，教师注重引导幼儿从细节入手，掌握正确的跳绳方法：甩绳、身体站直、双脚合并、前脚掌有节奏地踏跳。每一次练习都要求专注投入，在反复尝试中体会动作要领。
活动结束后，教师引导幼儿认真整理跳绳、规范收纳，在自我服务中培养条理性和责任感。
后期：拓展玩法，激发探究习惯
当大部分幼儿掌握基本跳绳技能后，教师基于个体差异与个性化需求，提供多层次、多挑战的练习方式。孩子们不再满足于单人跳，而是自主探索出双人跳、开合跳等花样玩法。在探究过程中，幼儿爱挑战、会思考的特性得到充分激发，勇于探究、乐于创新的学习习惯进一步深化。
从“怕跳绳”到“爱跳绳”，从“不会跳”到“跳得棒”，小小的跳绳，让孩子们学会了遇到困难不放弃，练就了专注做事的小本领，还懂得了互相分享、一起探究。大一班的跳绳故事还在继续，孩子们会带着这份坚持和专注，解锁更多跳绳新技能，跳出健康体魄，跳出成长的快乐！（张红 通讯员 杨银滢 李镜玉）
小小跳绳,温江实幼祥和分园,萌娃“解锁”成长大能量
