2026年4月10日上午，成都市双流区九江新城第一幼儿园与成都市双流区九江新城小学联合开展了第十次幼小衔接联合教研活动，主题为“幼小衔接数学活动规则与专注能力培养专题教研”。
活动伊始，园长助理带领全体教师围绕幼儿数学活动中的七大学习品质展开深入研讨。本次教研明确将规则意识与专注力两大关键能力作为核心研讨内容，旨在精准破解幼小衔接数学活动中规则建立与专注习惯培养方面存在的衔接断层问题。
紧接着，双方教师结合当前教学中的衔接困惑，展开了双向视角的分享与交流。幼儿园教师结合日常教学观察，分享了幼儿在数学活动中的规则意识与专注表现现状以及教学中的衔接困惑。小学教师则结合一年级课堂实践，分享了“举手发言规则”“任务指令响应”等具体要求，帮助幼儿园教师了解了小学课堂的规则标准。通过双向交流，教师们精准捕捉到衔接阶段的核心痛点，为策略制定找准方向。
随后，幼小教师混合分组，围绕“幼儿园数学活动适配规则口令”“数学专注练习小游戏设计”“小学低起点正向引导策略”三大核心议题展开深度研讨。教师们结合《3-6岁儿童学习与发展指南》与小学数学课标要求，梳理出了衔接中的重叠点与空白点，提炼出具体可操作的教学方法，形成了可落地的实践策略。
研讨环节后，园长助理进行了专业引领，帮助大家进一步明晰了幼小衔接方向：在规则意识与专注力培养上，幼儿园侧重生活化、游戏化启蒙。小学则强调规范化、目标化养成。同时，幼小衔接要双向过渡，大班后期逐步模拟小学课堂要求，小学低年级适度保留游戏化环节，以此降低幼儿适应坡度，助力其顺畅衔接。
活动最后，新城一幼园长表示：要树立连续性的儿童发展观，将理论转化为实操，针对小、中、大班幼儿分阶段开展培养，循序渐进提升幼儿的规则意识与专注力。同时坚持幼小双向衔接，通过幼儿园渐进铺垫、小学适度适配的方式，为幼儿搭建坡度适宜的成长桥梁，让孩子们从容自信地迈入小学，为终身发展筑牢根基。
此次教研活动通过双向互动、分层研讨，为幼儿数学活动规则意识与专注力培养提供了清晰的实践路径。未来，新城一幼将继续加强与小学的协同合作，以科学的方法助力幼儿平稳过渡，为咿呦娃的全面发展奠定坚实基础。（江蕾 通讯员 曾瑞）
九江新城一幼,九江新城小学,幼小衔接联合教研
