四月蓉城，花重锦官。4月13日，西昌市心理健康教育骨干教师团队走进成都市成华实验小学校，开展为期一天的跟岗研修活动。本次活动成功搭建两地心育交流的桥梁，共探心理健康教育高质量发展路径。
探境·触心：沉浸式体验心育空间
上午9时，西昌骨干教师团队在党总支书记张家明的陪同下，开启校园心育文化参观之旅。校门口，一朵声控情绪感应花率先迎接远道而来的客人。“我真棒！”随着老师们喊出这句积极的自我暗示，花瓣应声绽放，缓缓舒展。老师们纷纷俯身互动，笑声与花开同频。校园里的哈哈镜、情绪应对轮盘等设施，吸引着老师们的目光，同时也在无声中传递着心理健康教育的理念。
随后，大家来到“生命绿岛”心理辅导中心。这里温馨的色调、11个功能区和满墙的心育点滴，共同营造出一个安全而包容的疗愈空间。情绪宣泄系统、VR心理放松设备等专业项目尤其吸引了老师们的目光。大家轮流体验这些设备，在科技与人文的交融中，真切感受到了成华实小“让心育可感可及”的环境育人理念。
观课·润心：课堂里的成长拔节
黄梦蝶老师与四年级学生带来的心理课《直面困难 逆风飞扬》，成为上午研修的焦点。随后的说课研讨环节，两地教师围绕心理课堂的教师语言、互动式体验等话题展开深入交流。
汇智·明心：体系化构建心育生态
研讨之后，学校党总支书记张家明作“知心育人 幸福成长”专题汇报，从顶层设计、课程体系、队伍建设、家校协同四个维度，系统阐释学校心理健康教育工作的实践路径。短短1个小时的分享，凝练了成华实小的心育哲学，引发在座教师的深切共鸣。
下午，周倩老师执教社团课《提线偶》，让学生在非言语的肢体互动中释放情绪、觉察自我与他人，展示了舞动心理课以体验促成长、提升人际觉察与合作能力的育人实效。
随后，姜琳老师在《让教育联通，让心花怒放》课程汇报中，系统阐释了学校积极心理品质培育的“四维三阶”课程框架，展示了从低段行为塑造到高段心理强化的进阶路径，并分享了全学段、全学科、全时空、全要素的课程联通实践。汇报尾声，那句“心花怒放不是没有烦恼，而是带着烦恼依然能闻到花香”引发全场共鸣，道出了心育最温润的底色。
启思·慧心：故事里的专业守望
案例分享环节，杨丽老师以“‘大魔王’变形记”为题，分享了一个真实的成长故事。现场展示的一条家长感谢信息令在座教师动容：“杨老师，是你改变了孩子的人生。”杨丽说，这样的故事每天都在校园里发生。真正的心育，就是日复一日的看见与陪伴，在寻常日子里静待花开。
活动在热烈的互动研讨中圆满落幕。一位西昌参培教师感慨：“这一天，我们看见了心育最动人的模样——不是高高在上的说教，而是俯下身来的陪伴；我们也感受到了成华实小心育团队的知心、阳光、温暖。”
心花已绽，回声正远。这场跨越西成两地的春日之约，播下的不仅是经验的种子，更是共同守护儿童心灵成长的坚定信念。（赖羽纶 通讯员 袁慧）
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