聚焦分类思想，深耕课堂实效。为进一步提升低年级数学课堂教学质量，探索趣味化、实践化的教学模式，促进教师专业素养提升，2026年4月14日，成都市双流区永安小学数学教研组围绕《分扣子》一课，开展校级专题教学研讨活动，全体数学教师围绕教师“课程转化力”提升为主题，共同参与课堂观摩与交流研讨。
首先，二年级组叶梦玲老师从课标、新旧教材对比、学情、教学目标、重难点及教学思路等方面进行课前解读，贴合低年级数学教学逻辑，清晰呈现备课核心要点。
随后二年级组文旭安妮老师执教《分扣子》，她围绕教学目标与核心素养发展，开展“看扣子——想标准——分扣子——记录结果”的活动，让学生感受“逐层分类”的过程，进一步体会分类的价值。通过画一画、说一说、比一比等活动，引导学生描述和记录分类过程与结果，发展数据意识。
研讨环节，各教研组结合本节课学习目标的达成情况、教学环节的实施效果、学生学习难点、本节课还可以设计哪些教学环节或调整的教学环节进行交流，在研讨活动中修炼课程转化力。
最后，双流区教育科学研究院王梨老师结合本节课例，以“数据分类”主题展开交流，从单元解读、课时解读、评价设计、本课亮点与建议等方面进行交流。本课目标导向、教学活动设计、作业设计、学习要求的设计得到王梨的充分肯定，同时在学生任务设计方面也提出可操作的策略。专业引领，让老师们更好地理解数学学科课程转化力的内涵，让新五项基本功在课堂更好落地。
此次教学研讨活动，充分展现了教师解读教材、重构课堂、落地素养目标的课程转化能力，实现了教材内容与课堂教学的高效衔接。既让数学课堂更具趣味性与实效性，也为后续提升教师课程实施能力、打造高效课堂奠定了坚实基础。（翁玉华）
永安小学,校级专题教学研讨
