近日，成都市第五幼儿园总园以“聚焦师幼互动，共筑有意义的学习”为主题，成功举办了一场面向同行园所的接待观摩活动。来自湖南省学前教学学会培训班的幼教同仁齐聚一堂，走进这所拥有近百年办园历史的省级示范园，共同感受其在师幼互动、课程建设与环境创设方面的深厚积淀与创新实践。
活动伊始，参访教师观摩了小班、中班的晨间锻炼活动。孩子们在户外自由奔跑、协作游戏，教师则适时引导、积极回应，呈现出自然、开放、支持性的互动氛围。正如《幼儿园保育教育质量评估指南》所强调的，教师应“善于发现和支持幼儿的有意义学习”，五幼的教师在晨间锻炼中正是通过细致观察与即时回应，捕捉儿童的兴趣与需求，构建起富有生命力的教育现场。
随后，成都市第五幼儿园教育集团园长陈思宏在音乐厅为老师们作了园所介绍，讲述了五幼从“广益幼稚园”到如今集团化办学的百年历程，传递出“博爱、普惠”的教育初心。保教主任刘丝雨则以“聚焦师幼互动的五幼实践”为主题，分享了幼儿园在“师生共构活动”中的探索成果。她指出，五幼始终坚持“儿童是有能力的学习者”这一儿童观，注重在真实生活场景中支持儿童主动建构经验，这与《评估指南》中“尊重并回应幼儿的想法与问题”的要求高度契合。
在班级环境参观环节，老师们依次走进小三班、中二班和大一班，分别观摩了“风”的主题、“光影”主题和“树”的主题环境创设。小三班的黄丹妮老师详细介绍了如何利用环境引发幼儿的互动，丰富的操作材料让幼儿与“风”玩起来，让环境成为支持幼儿主动探索的自然课堂；中二班的陈柯伊老师围绕光影主题，展示了幼儿通过手影游戏、彩色透光积木、光影小剧场等互动装置，在光与影的变化中激发好奇与表达；大一班的朱兴茜老师则以“树的主题”为例，讲解了如何通过深度观察支持幼儿在真实自然物中展开深度探究。三位教师生动诠释了环境作为“第三位教师”的角色，通过精心设计的材料投放、空间布局与儿童作品展示，不断激发幼儿的探索欲望与表达欲望。
茶歇之后，活动进入课程故事分享环节。大班教师徐茜带来了《幼儿园饲养主题下的哲学思考与对话》，讲述了孩子们在饲养小动物过程中生发的哲学问题与教师如何与之展开深度对话；小班教师朱方栩则以《看见每一颗童心：情感滋养下小班主题活动的建构思路》为题，分享了如何在情感支持中构建适宜小班幼儿的主题活动。两个故事生动体现了《评估指南》中“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者”的理念，赢得了在场听众的广泛共鸣。
活动最后，全体参访人员在操场合影留念，为此次充实的观摩之旅画上圆满句号。此次接待活动不仅展示了五幼总园在师幼互动与课程建设方面的扎实成果，也为区域园所之间的经验交流与专业成长搭建了桥梁。未来，五幼将继续以“支持儿童主动建构经验”为核心，深耕师幼互动，推动有意义的学习真实发生。（孙林馨 通讯员 刘丝雨）
成都市第五幼儿园,师幼互动,接待活动
