为精准把握中段语文教学方向，提升课堂教学实效，助力教师专业成长，4月20日上午，金牛区教育科学研究院教研员程剑蓉老师来到西南交通大学子弟小学，开展中段语文单科教学视导活动。
本次视导以课堂观摩为载体。苏亚群老师执教《赵州桥》一课，以“国宝研究员”为情境主线，设计了“识桥—知桥—研桥—传桥”的递进式活动。课堂聚焦赵州桥“雄伟、坚固”的特点，引导学生体悟说明文语言的准确性，初步感知“围绕关键句展开段落”的表达规律；以任务驱动自主探究，将识字、朗读、语用训练有机融合，厚植文化自信。
课堂观摩结束后，校长王利琨首先对程剑蓉的到校指导表示热烈欢迎。随后，苏亚群就本节课的教学设计、目标达成及课后反思进行了说课。接着，语文组全体教师开展了深入的课后研讨。大家围绕目标达成、情境创设、语用落实等方面各抒己见，交流热烈。老师们普遍认为，苏亚群老师的课堂目标清晰、设计精巧、板书美观，“国宝研究员”的情境贯穿始终，让学生在任务驱动中主动探究，充分体现了以生为本的教学理念，教学环节层层递进。同时，大家也坦诚分享了听课过程中的思考与困惑，就如何更好地实现教学评一致、优化课堂过渡语、激发学生生成性表达等问题展开了探讨，教研氛围浓厚。
程剑蓉结合课例，就如何优化中段语文教学作了专业指导。她指出，教学应以大问题驱动，推进内容结构化，实现教学评一致，用主线大问题统领课堂，避免目标模糊、内容零散。解读单元语文要素时，要明确其中蕴含的语文知识、学习方法与能力指向，制定可视化的学习目标，以评价促进学生素养落地。教学中应以关键句为支架，不讲抽象术语，引导学生从多角度把内容写清楚；教师需优化过渡语、进行精要点拨，助力学生思维提升。同时，要立足“实用性阅读与表达”学习任务群，融入学科融合与AI技术应用，紧扣中段学段特点，扎实渗透学法，真正落实语用要素。
最后，王利琨作总结讲话，她首先感谢程剑蓉的精准指导，肯定语文组工作成效与苏亚群的教学态度，同时指出在教学整合、素养落地等方面的提升空间，勉励全体教师持续优化教学。
此次单科视导为学校中段语文教学指明了实践路径。西南交大子弟小学将以此次视导为契机，以研促教、以评促学，持续聚焦语文核心素养，让单元要素真正落地课堂，全面提升学生语文应用能力与综合素养。（翁玉华 通讯员 田洁）
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