为进一步加强小学与初中教育地有效衔接，促进学段间地深度对话与协同发展，4月17日，成都市双流区九江新城小学教师代表在林家锐校长、王跃明助理、涂春芳主任的带领下，走进成都市双流区九江新城初级中学，开展了为期半日的观摩学习交流活动。两校围绕校园文化、课堂教学、学生风貌及小初衔接路径展开深入探讨，共同描绘“互通无阻、衔接有力”的教育新图景。
走进·校园底蕴
活动伊始，新城初中席向东校长、刘全斌校长、张柏霖主任、刘娟主任等领导及教师代表热情接待了新城小学学习交流团队。在初中同仁的引导下，小学教师们参观了整洁优美的校园，共同回顾了新城初中的发展历程。从办学理念到课程建设，从师资队伍到学生成长，一幅幅图文资料、一幕幕育人场景，让来访教师深切感受到这所学校的扎实底蕴与蓬勃朝气。
沉浸·课堂观察
随后，小学教师代表分赴七年级各班，随堂聆听两节常态课。
这些课堂上，任务单驱动、跨学科融合、学生自主分析问题等教学策略有序展开。初中生专注的听讲习惯与高效的思维表达，令小学教师们频频称赞。大家一致认为，初中课堂在知识深挖与能力迁移上的探索，为小学高段教学提供了宝贵启示。
跃动·阳光大课间
第三节下课铃响，大课间活动准时开始。新城初中的学子们首先进行集体做操，动作舒展有力，队列整齐划一。随后进入跑操环节，各班高举旗帜，迎风招展，队伍步伐铿锵、口号响亮，整个操场奔腾着青春的力量。
小学教师们驻足观摩，纷纷用手机记录下这充满感染力的场景。正如一位老师所言：“这样的精气神，是学校管理与品德培养最好的答卷。”
对话·座谈交流
观摩结束后，两校团队齐聚会议室，展开了一场真诚而深入的座谈。
席向东代表学校对新城小学同仁的到来表示热烈欢迎，动情地称两校“亲如一家人”，并通报了近期学校重点工作，特别欣喜地分享了4月15日新城初中首届初中生体考取得优异成绩。他强调，这一成绩源于全体师生“勤勤恳恳办学，扎扎实实做事”的一贯作风。
林家锐随后致谢。他感谢新城初中提供的宝贵学习机会，并指出小学与初中的教师会频繁“走动起来”。他对初中在体育锻炼和学生精神风貌培养上的成效表示由衷钦佩，同时提出殷切期望：小学阶段的知识能力、行为习惯与体育素养，应努力对标初中入学要求，播下一颗种子，奠定未来发展基石。他更将此次交流视为小学教师持续学习的通道，希望两校“增加互动互通，衔接无阻，有力贯通”。
刘全斌认为本次活动意义深远。他回顾道，新城初中自2023年启动以来，今年正处在关键发展期。新城初中与新城小学是“老邻居”“亲兄弟”，更应是育人共同体。他提出，小初衔接应着力培养学生成为初中真正向往的“三好学生”——行为端正有礼，习惯优良，同时具备强健的体育素质。
王跃明称赞新城初中的学生彬彬有礼、校园窗明几净，读书时立书姿势端正、精气神十足，课堂氛围活跃且组织高效。他希望未来能进一步打通小初教师交流通道，无论是在学科教学还是德育活动层面，都能将学生“良好的品格与习惯”送入初中。
涂春芳同样对新城初中师生的精神状态给予高度评价。她在随堂听课中感受到，初中教师思路清晰、表达严谨，善于借助题单组织“边讲边练”的高效课堂。在与校领导和老师们的沟通中，她反思，小学阶段除了将品德习惯摆在教育的第一位之外、阅读积累以及与人交往、相处能力也应该紧紧跟上，同时，英语学科也不能落下！
展望·同心致远
座谈尾声，两校校长分别作总结发言。
林家锐表达新城初中学生的精气神归功于学校精细化管理与扎实的品德培养。他提出三点希望：一是教学方法上，小学应从低段到高段逐步增强思维探究，实现与初中的“无缝衔接”；二是课堂组织形式上，初中强调高效率、学生自学、同伴互助、教师指导，小学也应阶梯式发展相应能力；三是两校要持续深化合作，让每一次互动都成为教师成长的阶梯。
席向东最后表示，再次感谢新城小学团队，相信未来两校关系将更加紧密。他强调，无论小学还是初中，共同“以学生为中心”，在育人道路上携手——走得更稳、更远！
半日时光虽短，但观摩、听课、交流的每一个环节都承载着对小初衔接的深度思考。从课堂到操场，从习惯到品格，从知识到能力，新城小学与新城初中正以“亲兄弟”的默契与亲密，共同探索一条“互通无阻、衔接有力”的育人新路。相信在一次次真诚的走动中，两学段定能为每一位孩子的成长搭建更加平顺、坚实的桥梁。（翁玉华）
九江新城小学,九江新城初中,共话衔接,共育成长
