为深度落实学校“会倾听、善思考、敢表达、乐合作、自主学”的课程改革核心目标，以“研讨课”为载体推动课堂转型，4月10日上午，成都高新区芳草南区小学体育组开展了一场“课堂展示-集体教研-精准改课”闭环式课改教研活动。通过全组教师的协同发力，打磨高质量、有深度的体育课堂。
本次教研活动以两堂精彩的项目式教学展示课拉开序幕，课程设计既立足核心素养，又紧扣学生发展需求。李桂鹏老师以《足球——脚内侧传接球》为主题，课堂上，教师适时点拨指导，将脚内侧传接球技术要点融入趣味练习。热身环节采用分小组合作，充分激活身体机能；教学过程遵循由易到难的进阶规律，依次开展传接球、运球+传球接力比赛等方式，层层递进提升技能。课堂突出学练赛结合、互评互促。
高燕老师以《“动动营地的服务员”——创意折返·灵动奔跑》为主题进行课堂展示，将折返跑技能训练融入“营地服务员”真实项目场景，构建“项目驱动—分层学练—协作探究—复盘提升—多元育人”的闭环教学模式，把折返跑的起跑、急停、变向、平衡控制等核心技能，拆解为擦拭桌椅、摆放碗筷、S型上菜、越障配送等连贯生活任务，让枯燥技能练习转化为趣味化、情境化、任务化的实践体验。
课后，体育组围绕“项目式教学高效赋能素养培育”开展深度研讨，全组教师依据课堂细节和学生表现，针对教学环节、任务设计等维度畅所欲言，既认可了课堂上“任务驱动、自主探究”的亮点，也围绕技术指导的精确性、创意环节的拓展性等方面给出优化建议，借助集体智慧完善课程设计、促进课程更新。此次活动既是体育组深耕课改、践行“初课—改课—高质量课”闭环教研模式的生动缩影，更聚焦核心素养培育，切实赋能学生全面发展，为学校体育课程改革注入持续动力。（彭鲁湘 通讯员 高燕 李桂鹏）
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