4月23日，成都市新一轮基础教育国家级优秀教学成果推广工作培训活动在青羊区顺利举行。成都市新都区第一幼儿园作为国家级优秀教学成果“成就‘活教师’：陈鹤琴活教育思想引领下幼儿园青年教师成长的创新实践”项目试点园，受邀在推广案例展示环节精彩亮相，陈静、杨李娜、刘丹三位教师代表园所登台分享，充分展现了幼儿园教师队伍高质量发展与教—研—训一体化建设的丰硕成果。
本次活动由成都市教育科学研究院主办，聚焦国家级优秀教学成果的落地推广与经验共享，全市各区（市）县教研负责人、成果推广校代表齐聚一堂，共话教育高质量发展路径。新都一幼凭借在“活教师”项目中的扎实实践与创新探索，成为本次活动中幼儿园领域的典型示范代表。
专题分享：从“管理进餐”到“滋养成长”，以评促建显实效
陈静以《从“管理进餐”到“滋养成长”——幼儿园师幼共生的进餐活动评价体系的实践探索》为题作专题分享，系统呈现幼儿园在活教育理念下，聚焦幼儿一日生活核心环节的研究成果。
她结合园所实践，从背景与问题、体系建构、分龄实践、反思启示四个维度，详细介绍了幼儿园如何破解传统进餐活动中“师幼互动失衡、幼儿主体缺失、评价体系脱节”三大困境，构建起“师幼共生关系质量、幼儿发展、教师发展、共生环境”四维评价体系，并形成观察记录—对标诊断—改进行动—再评优化四步闭环机制。
针对小、中、大班不同年龄特点，幼儿园创新实施小班游戏化、中班民主协商、大班自主创造的分龄实践策略，通过美食播报、儿童议事会、自主制定进餐公约等方式，让幼儿从“被动服从”走向“主动参与”，教师从“管控者”转变为“倾听者、支持者、合作者”，真正实现师幼共生共长。分享内容兼具理论高度与实践可操作性，获得现场专家与同行高度认可。
现场教研：“活教师”的三重修炼，分层成长有路径
在活教师的三重修炼现场教研环节，杨李娜、刘丹老师结合自身成长经历，围绕新教师→成熟型教师的专业进阶路径展开深度分享。
两位老师的分享立足一线实践、贴合教师成长需求，为幼儿园青年教师专业发展提供了可复制、可推广的实践路径，充分彰显幼儿园分层培养、精准赋能的教师队伍建设成效。
深耕不辍：以教科研一体化，铸就高质量育人根基
作为国家级优秀教学成果推广试点园，新都一幼始终坚持以研促教、以教兴研、研训融合，构建起覆盖全员、贯穿全程的教师专业发展体系。
此次亮相市级成果推广舞台，是对幼儿园教师队伍建设与教科研工作的充分肯定。未来，成都市新都区第一幼儿园将继续深耕“活教育”实践，以国家级成果推广为契机，持续赋能教师成长、优化教育实践、辐射区域引领，全力打造高素质专业化创新型教师队伍，以高质量教育守护幼儿幸福童年！（江蕾）
成都市新都区第一幼儿园,国家级优秀教学成果
