为进一步深化课堂教学改革，全面提升教育教学质量，4月22日，双流区教育科学研究院小学室主任冯之刚带领各学科教研员一行来到成都市双流区九江新城小学，开展教学视导工作。视导组通过深入课堂听课、座谈交流研讨、精准评课、反馈等方式，对学校各学科教学、科研工作、“五项基本功”落实及国际理解教育等方面进行了全面深入地指导，为学校教育教学工作高质量发展指明了方向。
深入课堂 精准把脉
课堂是教学的主阵地，更是教师专业成长的舞台。视导组专家一行深入各班课堂，分别听取了语文、数学、英语及综合学科等多节常态课，近距离观察学校教师的课堂教学实况与学生的学习状态。
课堂上，老师们立足学情，以“课堂三张单”（目标单、活动单、评价单）为载体，精心设计教学环节，引导学生主动参与、合作探究。专家们重点关注了教师课堂教学力的落实情况，从课堂组织、学生参与度、当堂训练与反馈效果等方面进行了细致记录，对九江新城小学教师扎实的教学基本功和积极向上的师生风貌给予了肯定。
座谈交流 共话发展
听课结束后，视导组与学校领导、各学科教研组长及学科教师们进行了深入的座谈交流，并认真查阅了学校教师个人备课、集体备课等教学常规资料。座谈会上，老师们详细汇报了本学期教学工作的重点举措，包括“先研后备、以学定教”的环节式备课要求、集体备课“三定、五统一、八备”的研修流程，以及“基础托管+特色拓展”课后服务体系的构建。
专家们结合双流区新时代中小学教师“五项基本功”要求，对学校教学工作进行了多维度的“问诊把脉”。围绕德心共育力、课程转化力、课堂教学力、作业设计力、数字应用力等核心能力，专家与老师们展开了热烈讨论，特别就如何在备课中深化教材解读、在课堂中落实核心素养、在作业设计中实现分层与个性化、在集体备课中实现资源共享与问题共解等话题，分享了前沿理念与实践经验。
反馈指导 赋能提升
集中反馈环节，视导组专家们立足课堂观察与资料查阅，对学校教学工作进行了精准点评与专业指导。
专家们指出，九江新城小学的教学工作目标清晰、常规扎实、特色鲜明，尤其在青年教师培养和校本教研机制建设方面成效明显。同时，专家们也结合“五项基本功”评价指标提出了宝贵的优化建议：要进一步强化课程转化力，在单元整体教学中深化学情研判；要持续锤炼课堂教学力，以“学为中心”优化课堂结构，提升学生思维品质；要不断提升作业设计力，完善“设计—实施—诊断—改进”闭环，让作业真正成为学生成长的阶梯。
针对教学常规，专家们强调，要持续抓实备课、上课、作业、辅导等关键环节，将集体备课做深做实，让教研成果真正转化为课堂实效；要对照“五好课堂”要求，在课堂中融入道德品质、心理健康、社会交往等方面的指导，实现知识传授与价值引领的有机统一。
对标落实 蓄力前行
此次视导，既是对学校教育教学工作的全面检阅，更是一次精准高效的“赋能培训”。九江新城小学将以此为契机，认真梳理、消化吸收视导组提出的宝贵意见，紧密结合双流区“五项基本功”提升三年行动计划，对标学校教学常规与“五好课堂”要求，持续夯实教研根基，提升课堂品质。
下一步，九江新城小学将继续以“课堂提质、教研引领、常规固本、素养培育”为工作方向，深化集体备课与课例研究，推动教师“五项基本功”全员达标；持续优化“课堂三张单”应用，探索大单元教学与跨学科融合；强化作业管理与培优辅差，让每一节课都有真实收获，让每一位学生都能全面发展。
视导明方向，笃行以致远。九江新城小学全体教师将以更加饱满的热情、更加务实的作风，深耕课堂、潜心育人，为谱写学校高质量发展新篇章而不懈奋斗！（翁玉华）
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