在四川省特殊教育资源中心的指导下，2026年4月20日至24日，成都市成华区特殊教育学校（以下简称：成华特校）接待了来自汶川县特殊教育学校、宜宾市江安县特殊教育学校的参访交流团。本次活动通过校园参观、专题分享、课堂观摩、座谈交流等多种形式，围绕区域融合教育、IEP制定、课程建设、德育课程等核心议题展开了为期一周的互动交流。
漫步特色校园 感知育人温度
4月20日上午，参访团一行在学生成长中心副主任曾欢的引导下，沉浸式体验了学校的“模拟小城市空间体验文化”。来宾们或漫步环形互动游戏区，或驻足品读《特教赋》，或走进各楼层教室与文化墙，近距离感受地域文化与特教理念的深度融合；随后，大家还依次参观了家居馆、茶艺室、艺术馆等功能场馆，在真实的教学场景中感受学校特色育人环境的温度与巧思。
随后，成华特校副校长李为苇作了题为《激扬生命 拥抱阳光——成都市成华区特殊教育学校办学思考与实践探索》的专题分享，从办学理念、发展历程、课题研究、师资建设、课程体系、职业教育成效等多个维度，系统阐述了学校的办学实践与成果。
聚焦精准评估 共研科学安置
4月21日，参访活动聚焦残疾儿童入学评估与校园文化建设。成华特校综合处副主任何丹作了《精准评估 科学安置——成华区残疾儿童（少年）入学评估安置工作交流》的专题分享，详细介绍了成华区在残疾儿童入学评估工具、流程、多部门协作及安置建议等方面的实践经验。
当日下午，参访团走进海滨小学，实地参观了该校包容性校园文化建设，并听取了海滨小学校长陈林关于学校在随班就读、资源教室运行及融合活动开展等方面的经验介绍。随后，双方特教同仁还就融合教育支持体系的构建进行了热烈讨论。
观摩实效课堂 深耕IEP实践
4月22日，活动聚焦“课程教学”。成华特校骨干教师林钱展示了生活数学观摩课《比较数的大小》，课堂以生活化情境贯穿，充分体现了培智学生的认知特点和个别化教学策略。
移步会议室，成华特校副书记、副校长覃佳利作了《高质量教育背景下个别化教育计划的制定与实施》主题分享，系统讲解了IEP的流程、工具及评估反馈机制。
课程研发中心副主任廖芳以《精准评估 科学实施——基于培智课标的IEP智能评估与教学实施》为题，分享了学校借助信息化手段开展IEP智能评估与教学调整的探索成果。
润心德育护航 赋能心育成长
4月23日，活动主题为“德育课程”。曾欢作了《以德润心 奠基未来——成华特校“适应性”德育课程体系的思考与实践》分享，从德育课程背景、课程目标、课程内容、实施路径及评价方式等方面，呈现了学校如何将德育课程融入日常教学与学生生活。
心理教师吴宏宇则带来了《星心相伴 情绪解码——五育融合心理健康主题活动分享》，介绍学校心理健康教育的特色做法与实践成果，为参访团提供了可借鉴的工作思路。
走进融合校园 聚力优教课堂
4月24日上午，参访团一行来到龙成小学，参加了成华区覃佳利名师工作室《UDL融教于研，赋能融合课堂》专题活动。通过课堂观摩和主题分享，来宾们深入了解了通用学习设计（UDL）在普通课堂中如何支持不同学习需求的学生。至此，本次跨区域特教交流活动圆满落下帷幕。
教育之路，因携手而宽广；特教之梦，因共进而璀璨。此次汶川县、江安县特殊教育学校赴成华特校参访交流，成功搭建起了区域特教资源共享、经验互鉴、协同发展的坚实平台。面向未来，成华特校将持续深化与兄弟特教学校的常态化联动，聚力协同创新，共探特殊教育高质量发展新路径，以更专业、更温暖的教育守护每一位特殊儿童。（通讯员 李淑琰）
成华特校,以访促学强特教根基,以研赋能筑育人梦想
