2026年4月29日下午，成都师范学院学前教育专业2024级学生走进成都市温江区实验幼儿园，开展以“观摩集体教学、感知环境育人、深化课程理解”为主题的学习活动。本次活动旨在搭建高校与幼儿园协同育人平台，帮助高校学生将理论知识与实践深度融合，提升专业素养。
走进园所文化，感受环境育人
活动伊始，骆星丽老师带领同学们参观园史馆与户外游戏环境，详细介绍了幼儿园的办园理念、发展历程与课程特色。学生们在观摩中深刻感受幼儿园的教育理念，直观体会到环境在幼儿成长中的重要作用。
观摩集体教学，领略课堂智慧
两节高质量的大班集体教学活动在三楼音体室精彩呈现。
张晨老师执教科学活动《动物带给人类的启发》，以仿生学为核心，通过情境创设、观察比较、操作验证等环节，引导幼儿发现动物特征与人类发明之间的联系，体现了“做中学、玩中学”的科学教育理念。
蒋浩晨老师执教语言绘本活动《神探狗汪汪》，以“侦探破案”为主线，创设悬疑情境，引导幼儿在观察线索、分析推理、大胆表达中寻找丢失的鸭宝宝，将绘本阅读、逻辑思维与语言表达有机融合。两节活动趣味性与教育性并重，为参观的学生提供了优质教学示范。
聆听说课分享，解析设计逻辑
教学展示后，两位执教教师进行专业说课，围绕活动目标、设计思路、环节组织、重难点突破及教学反思展开分享。高校学生们在聆听中进一步掌握了集体教学活动的设计逻辑与实施策略，实现了从“看热闹”到“看门道”的转变。
走进班级环境，体悟隐性课程
在王献民、陈兴玲老师的带领下，高校学生分组走进中大班，观摩主题环境创设。老师们重点讲解了大班“地球村”“走向小学”两大主题墙的设计理念、内容架构与教育价值，展示了主题环境如何与课程目标呼应、如何支持幼儿自主探究。学生们深刻理解了“环境是第三位教师”的内涵。
此次观摩学习内容丰富、专业性强，为高校学生提供了近距离观察幼儿园教育实践的优质平台。学生在观摩、聆听与交流中，掌握了集体教学组织、主题环境创设等实践技能，深化了对学前教育专业的认知。这场双向奔赴的学习之旅，既让未来的幼教人触摸到了教育最真实的温度，也让园校双方在交流中互学互鉴、携手成长，让理论与实践的双向赋能，最终沉淀为守护孩子成长的坚实力量。（张红 通讯员 黄翠）
成都市温江区实验幼儿园,成都师范学院
