为进一步推广课题研究成果，提升教师教育科研能力，促进青年教师专业成长，5月7日上午，崇州市学府小学教育集团在学府小学互动教室开展了《深度学习视域下小学数学阅读的教学策略研究》课题成果推广应用暨青年教师赛课活动。学府小学全体数学老师及隆兴小学、桤泉小学、集贤小学三个成员校的四年级数学老师参加了此次活动。
课堂展示：情境赋能，让数学“活”起来
本次活动中，学府小学丁培林老师执教了北师大版四年级下册《奥运中的数学》一课。课堂结合真实赛事数据，通过数据解读、小组讨论、问题解决、成果分享等活动，由浅入深层层推进，将抽象的数学计算与实际情境深度结合，让学生感受数学在生活中的应用价值与独特魅力，同时融合体育精神与数学文化，激发学生的民族自豪感与爱国情怀。
研讨互动：理念分享，以评促研共成长
首先，丁培林对本节课的设计理念进行阐述。随后，参与活动的老师们围绕课堂展开点评交流，充分肯定了本节课的亮点：教学设计巧妙，情境创设贴合学生生活，充分体现了以学生为主体的教学理念；同时也从课堂细节处理、学生反馈引导、教师教学语言等方面提出了针对性的优化建议，在思维的碰撞中，老师们对“深度学习视域下的数学课堂构建”有了更深入的理解。
点评总结：精准赋能，让教研“深”起来
活动最后，学府小学课程学术中心主任周卫东对本次教研活动进行总结点评：本节课以奥运赛事为载体，体现了学科融合的教学理念，教学设计环节清晰，循序渐进，兼顾知识探究与能力培养，有效落实数感、运算能力、应用意识等数学核心素养。
活动结语：深耕课题，让成长“实”起来
本次活动既推广了课题研究成果，同时为青年教师搭建了展示自我、互助共进的成长舞台。接下来，学府小学教育集团数学组将进一步深化课题探究，促进研究成果常态化落地课堂，持续优化教学策略，夯实课堂根基，实现学科育人目标。（黄小林 通讯员 曹梅 黄梦璐）
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