为进一步深化课堂教学改革，提升教师专业素养，成都市新津区外国语实验小学校开展了全学科课堂教学研讨活动。本次活动引入AI课堂评价系统，通过数据化分析为教学精准“画像”，让课堂教学在数据赋能下更具智慧与温度。
语文教研组：AI融创 情智共生
语文组教师紧扣单元语文要素，将AI技术深度融入课堂教学，让语文学习鲜活高效，实现情智共生。
王亚萍老师以“古诗大会”为主线，用AI动画拆解词义、节奏生成器解锁韵律、示范音视频辅助朗读，让课例《池上》变得趣味盎然；陈香宇老师借助AI视频创设情境、“豆包老师”人机竞答、AI创编连环画，使《小猴子下山》充满互动与创意；邹文倩老师用“智学小博士”智能体助力《小壁虎借尾巴》教学，引导学生识字、朗读、创编故事，让核心素养落地生根。
高昳平老师让学生与AI“棉花姑娘”实时互动，童话课堂“活”了起来，学生在对话中巩固知识、延展想象。朱勤老师聚焦低段识字教学，依托妙趣横生的动物研学情境，借助AI识字工具动态演示字源演变，让《动物儿歌》的课堂扎实高效；同一个课题，李璐老师则借助AI创设任务情境激活课堂氛围，通过归类比较、韵律诵读等多元策略，引导学生实现从基础识字到创意表达的自然进阶。
数据精诊断 教研促成长
课例展示过后，语文组依托AI课堂分析系统开展循证教研，以数据精准把脉识字、朗读、表达、思维、感悟等关键环节，优化教学路径，聚焦单元语文要素落地与学科核心素养达成。
数学教研组：思维跃动 理趣相生
数学课堂上，老师们借助教具和生活中的实例，通过层层递进的问题链，引导学生自主、合作、探究。
李杨老师在《跳伞表演》一课中，借助AI制作比赛视频，唤醒学生生活经验，建构比较模型，培养数感和几何直观；徐杰老师执教《美丽的田园》一课，借助AI工具生成角色徽章，让学生在活动中完成角色升级，初步发展在具体情境中解决数学问题的能力；在《跳伞表演》一课上，胡倩老师让学生通过画图、动手操作厘清数量关系，借助豆包生成“比多少”动画，将抽象知识形象化、具体化，提升数学思维。
多维看课堂 对比促改进
课后，数学教研组借助AI评课系统生成智能分析报告，从多维视角剖析课堂，聚焦一年级学生数感、运算能力和初步逻辑思维的培养，并结合教学实际进行对比反思，为下一步教学提供了明确方向。
综合教研组：多元融合 活力绽放
综合组课堂打破学科壁垒，融合创新。孩子们在多元有趣的学科学习中提升素养。
杨卓燃老师在《理发师》一课中，借助AI创设理发店开业情境，通过智能互动引导学生聆听旋律、感知节奏，收获音乐成长；李卓蓝老师的美术课《山山水水》，借助AI高清影像与微课示范，呈现山水文化、对印技法，培养学生审美能力与热爱家乡的情感；税海峰老师在体育与劳动融合课《大扫除》中，借助豆包对话，将劳动转化为体能训练，锻炼学生肢体力量、协调性与节奏感。
王海夷老师的体育课《小动物特种兵训练营》，借助AI创设的任务情境，让孩子们在轻松氛围中主动参与运动；王燕老师的英语课《Pets》，巧用AI生成的“单词消消乐”双人PK游戏，让学生在趣味互动中轻松掌握单词，提升英语学习兴趣；张光蓉老师的科学课《它们去哪儿了》借助AI生动视频导入课题，化抽象为直观，让科学课堂更加生动有趣。
以数据析课，以实证优教
展示课后，综合教研组借助AI评课系统进行了评课研讨。系统多维度生成数据报告，让评课从经验走向实证，为后续教学优化提供了有力支撑。
本次活动中，各学科教师积极探索AI与课堂的深度融合，借助AI评课系统，围绕教学结构、教学行为、教学策略三大维度展开教研，形成了“AI诊断—数据复盘—策略优化—课堂验证”的闭环教研模式。相信全体教师将以此次活动为新起点，善用AI赋能课堂和教师专业成长，在探索与反思中不断前行，促进学校高品质建设。（张红 通讯员 徐杰 王亚萍）
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