为扎实推进央馆人工智能试点校建设工作，深化学校人工智能通识课程改革，夯实跨学科科创育人实效，搭建区域学科教研交流平台，5月14日，人工智能通识性课程实践研究暨央馆人工智能试点校实践活动在成都市温江区光华实验小学圆满举行。全区各小学信息科技学科教师齐聚光华实验小学，共观摩课堂、共研讨教研、共探人工智能教学新方向。
课堂展示：立足校本特色，打造智能跨学科课堂
本次活动中，光华实验小学信息科技组老师为全区教师带来了《小小种植园——智能立体小农场》一课。课程依托光华实验小学特色立体种植校本课程，面向五年级学生开展人工智能跨学科实践教学。
整节课立足学生生活、聚焦真实问题、注重动手实践，充分展现了光华实验小学人工智能通识课程生活化、趣味化、落地化的教学特色，也生动体现了光华实验小学深耕科创教育、推进AI跨学科融合的教学成果。
教研研讨：以课为媒，互学互鉴共提升
课后，来自全区的信息科技学科老师们开展了热烈的评课研讨活动。各位老师对光华实验小学本次课堂展示给予了高度评价，充分肯定了本节课新颖的教学设计、扎实的跨学科融合设计以及贴合小学生素养发展的教学思路。
同时，各位老师结合一线教学经验，从课堂互动优化、学生实操指导、AI知识点梯度教学等方面提出了细致、可行的优化建议，为光华实验小学后续打磨人工智能精品课程、优化课堂教学模式提供了宝贵的参考思路。
专家引领：精准赋能，明晰教学发展新路径
活动现场，区信息中心赵瑞芳老师对光华实验小学的课堂展示及教研组织工作予以高度肯定。同时，赵瑞芳面向全区教师统筹讲解了区域人工智能课程常态化实施要求、校本课程开发方向以及2026央馆优秀课例活动安排，清晰规划了后续区域AI教育教学工作重点，为光华实验小学人工智能试点课程的深度推进、师生科创竞赛成果培育指明了方向。
区教科院小学信息科技教研员谢云霞老师对本次公开课进行专业点评指导。她高度认可光华实验小学AI跨学科教学的创新实践与育人成效，并对未来课堂教学提出更高期许。她强调，人工智能课堂要聚焦学生核心素养培育，教师在教学过程中要敏锐捕捉学生课堂生成性问题，及时追问、深度引导，推动学生从浅层实操走向深度思考，让人工智能教学真正落地生根、赋能学生成长。
总结展望：聚力深耕，续写科创教育新篇章
最后，光华实验小学副校长刘恒作作总结致辞。刘恒作对区教研员、全区兄弟学校老师们的到来以及专业的指导交流表示热烈欢迎和衷心感谢。
他充分肯定了学校信息科技教研组的教研深耕成果与教师的课堂展示成效，同时表示，本次区级教研活动是对学校人工智能试点校建设工作的一次有力鞭策与赋能。未来，学校将以此活动为契机，持续深耕人工智能通识课程建设，不断打磨跨学科精品课堂，积极探索AI教育教学创新路径，扎实落实科创育人目标，持续提升学校信息科技与人工智能教学质量。
以研促教，以智育人。本次区级教研活动的圆满承办，既是光华实验小学人工智能教学成果的一次集中展示，也是学校对标优质、精进提升的重要契机。未来，光华实验小学将持续立足新课标，深耕AI科创教育，不断创新教学模式、丰富课程内涵，让科创之花在校园绚烂绽放！（张红 通讯员 郭芯宇）
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