2026年5月21日，成都市东城根街小学以“强师赋能教育新时代，提质重塑育人新角色——数智时代下的‘新’教师”为主题，拉开了四川省基础教育“网链共享计划”第五链联盟校云端共建活动暨2026年成都市教师发展基地校开放日活动的序幕。
本次活动由四川省教育厅指导，成都市教育科学研究院、成都市青羊区教育局、青羊区教育科学研究院主办，成都市东城根街小学教育集团、成都市石室联合中学教育集团承办，四川省基础教育“网链共享计划”第五链联盟校、四川省赖晗梅卓越校长工作室协办。
活动首日聚焦“价值领导力”与“教学行动力”两大维度，串联专家智慧引领、五级教师成长叙事、AI赋能教研变革及网链远程课堂共研等关键议题，旨在重构数智时代教师专业发展的底层逻辑，回应“教师角色何以重塑”这一时代命题，实现技术与教学的深度融合、个体与团队的共生发展。
高朋满座
四川省教育厅基础教育处处长罗瑜，四川省教师发展中心副主任崔勇，四川师范大学基础教育研究院执行院长靳彤，成都市教科院教师发展研究所所长黄静梅，青羊区教育局党组成员、副局长陈杰，成都师范学院培训管理中心、职业技能等级认定管理中心副主任张琦，成都市教科院教师发展研究所教研员、成都市教师及校园长发展基地校项目负责人蒲嘉荣，青羊区教育局小教科科长屈龙博，青羊区教科院教师发展研究所所长刘荣芳，青羊区教科院小学数学教研员刘艳，成都市石室联合中学副校长文华等领导出席本次活动。
参与本次活动的还有四川省赖晗梅卓越校长工作室、四川省基础教育“网链共享计划”联盟校、成都未来教育家联盟新津基地校、成都未来教育家联盟崇州基地校、成都市“九九提质”联盟校、成都市教师发展基地校成员校、青羊区片区校际发展联盟校。
职业幸福力的可视化表达
上午的活动主题是“价值领导力·理念引领，课程先行”。本场活动由东城根街小学教学主任杜静主持。
开幕仪式上，成都市东城根街小学党总支书记、东小教育集团总校长赖晗梅感谢各级领导、与会专家对学校发展的关心。赖晗梅谈到教师是立教之本、兴教之源、强校之基，在AI时代，教师不仅要传道授业解惑，更要练就新核心能力，奔赴人的价值，挖掘算法无法穷尽的人性光辉与创造潜力。赖晗梅强调，新时代教师应树立“躬耕教坛、强教有我”的志向，将成长融入历史长河、学校文化、教学实践与教育生命之中。东小将以教育家精神为引领，探索数智时代下的“新”教师发展路径。
罗瑜指出，“网链共享计划”是教育公平的时代答卷。东城根街小学作为领军学校，建成录播教室、自主研发AI资源包，辐射23所远端学校，惠及近900名教师，用实干诠释共建共享。罗瑜希望各校推进联盟协同走深走实，教师主动拥抱数字化变革，做人机协同的设计者、终身学习的践行者、立德树人的守护者。
陈杰在讲话中指出，青羊区以机制变革、专业标准、关爱激励三大举措夯实强师根基。陈杰点赞东城根街小学在规模持续扩增中保持高位优质，从治理、制度、文化到课程深耕“真教育”，以鲜活实践诠释“真·好”力量，为区域教育高质量发展贡献了东小样本。
致辞后，四川省基础教育“网链共享计划”第五链跟岗结对仪式在现场举行。
在专家讲座环节，三位专家分别从不同的维度，为数智时代下的“新”教师的成长路径勾勒出清晰的图景。
崔勇以“守真道而弘道，践美善而育人——优秀教师的成长逻辑、现实困境与时代突破”为题，指出优秀教师的成长需在师德与师能、经历与反思、阅读与写作、传承与AI四个维度协同发力，以持续突破回应现实课题。
靳彤以“数智时代下的教师成长‘可为’和‘何为’”为题作专题讲座。她回溯教育史上教师身份的四次变迁，指出数智时代教师的不变量，并提出教师成长的新命题——从“学会用AI”到“发展C商”，最终通过制度与生态支持让教师CQ成长落地。
文华以“纵贯学段，横融学科——贯通视域下的教师发展联中实践”为题，分享了教师发展需在学段贯通与学科融合两个维度协同推进，通过课程衔接、跨学段联合教研等路径，实现从单一教学向融合育人的转型。
成都市东城根街小学党总支委员、副校长刘宇围绕文化浸润、路径实施、课程驱动、反思优化四个层面，系统呈现了“根真”教师发展课程，为数智时代“新”教师的专业成长提供了东小视角的实践参考。
五级教师以成长叙事描绘出新手到骨干的进阶之路。职初教师毛月、张斯、伏梁菲、胡嘉雯、苏钰淇带来《“读”门秘籍：我们的阅读成长记》，成长教师唐松带来《AI+I，我的进化论》，骨干教师廖继巧带来《从看见光 到成为光》。
黄静梅在点评中以三篇思考串联全场，用一连串发问激活现场思辨。她充分肯定了东小以“真教育”文化为底色的教师发展探索，此次活动设计用专家讲座、课程发布、TED演讲，共同勾勒出一条有温度、有深度的教师成长路径。
下午的活动主题是“教学行动力·AI+教学 课堂内生”。本场活动由东城根街小学教学主任袁嘉婧主持。
AI+教研：重构底层逻辑，网链共研共生
袁嘉婧从儿童立场、真实问题、学科实践、学习科学四个维度阐述了“四研”教研底层逻辑，并通过“析、建、研、改”闭环让教研落地，助力东小课堂提质与教师成长。
随后，陈畅、谢彦彦老师以《AI赋能，让成长被看见》为题，分享了“AI学习圈教研+评价”的实践探索。
AI+课堂：技术赋能，真实生长
课堂展示环节，两位新手教师执AI之钥，启教学之门，技术与育人深度交融。英语老师谢光欢带来示范课《The Day Without the Morning Call》，数学李思倩老师带来示范课《沏茶》。
说课·共研：联盟共评，多维互动
说课环节，东小杜静、骆丹两位老师分别以《一堂课的诞生》《以四研之基，赋成长之翼》为题进行说课，四川省基础教育“网链共享计划”第五链联盟校代表教师也参与了评课。
专家点评：肯定AI融合，指向素养落地
张琦肯定谢彦彦的绘本课以真问题驱动素养进阶。她赞赏东小“四研”机制对新教师成长的支撑，让公开课成为学习共同体的专业共生，期待这一校本范式辐射推广。
刘艳老师赞赏李思倩的数学课以“数形结合”撬动思维可视化，让学生在“先后”与“同时”的思辨中实现认知进阶，并充分肯定东小“四研”机制为青年教师成长厚植了温暖而坚实的生态沃土。
首日活动通过专家引领、课程发布、教师叙事及AI课堂展示，呈现了东城根街小学教师队伍建设的思考与实践。5月22日，活动将继续聚焦“教育研究力”与“共育沟通力”，敬请关注。（赖羽纶 通讯员 于鸽 吴丹丹 杜文杰 代鹏）
东城根街小学,强师赋能教育新时代,提质重塑育人新角色
