五月的第三周，阳光愈发温暖，“知心·寻光记”也走到了第三站——星光。如果说第一周是“照见自己”，第二周是“安顿情绪”，那么第三周的关键词，便是连接。5月19日至20日，成都市成华实验小学全校1-6年级共同迎来了“优点互鉴会”。孩子们找到自己的好朋友，面对一张张印满积极品质的卡片——坚持、阳光、自信、友爱、勇敢、善良、乐观、独立、健康……认真地为同伴挑选最合适的那一张，然后郑重地互相赠送。
在老师的引导下，孩子们学会了不只是随手拿一张，而是用心观察、认真判断——哪一条品质，真的属于眼前这个人？
当连接悄然发生，许多孩子的眼睛亮了。因为那张卡片上的词语，不是空洞的夸奖，而是你在我心中的样子。
现场的一张张照片记录下了这些温暖的瞬间：有的孩子双手递出卡片，眼神认真；有的孩子接过卡片后，腼腆一笑；还有两个孩子同时把卡片递给对方，哈哈大笑。
更令人惊喜的是，学校的吉祥物——“智宝宝”和“心贝贝”也来到了活动现场。他们与孩子们击掌、拥抱，送上祝福。智宝宝象征智慧与思考，心贝贝代表情感与关怀。它们的到来，为活动增添了无限欢乐，也是对“知心育人，幸福成长”最生动的诠释。
正如活动海报上写的那句话——“交换优点，一起发光”。每一张小小的卡片，每一次吉祥物的温暖拥抱，都是一道被传递的光。
积极心理学视角：为什么“挑选”比“书写”更动人？
“选卡互赠”降低了表达门槛，让不善书写的孩子也能参与。卡片上印好的积极词语，本身就在浸润正向心理词汇。而“选择”本身就是一种深度看见——孩子需要认真回想同伴的日常，判断哪条品质真正属于对方。这个过程激活了观察力与同理心。一张小小的书签卡片，承载的不只是一句赞美，更是一份“我认真看过你”的证明。它可以被夹在课本里、放在书桌上，在未来任何需要鼓励的时刻，被再次打开，重新感受到那一刻的温暖。
星光汇聚，为下一站埋下伏笔
与此同时，陪伴了孩子们两周的“心灵树洞”，也在5月20日完成了问题收集。那些被悄悄写下的困惑、烦恼与好奇，将由心理组老师统一整理、筛选出典型问题，成为第四周“你的问题，我有答案”智慧墙的宝贵素材。
从“看见自己”，到“安顿情绪”，再到“连接他人”——“知心·寻光记”的每一步，都在悄悄搭建一座通往彼此内心的桥梁。
星光已亮，心光可期
愿每一个孩子都记得：当你用心看见他人的光，你自己的光芒，也会被更多人看见。而那些被认真挑选的卡片，会像一颗颗小小的星星，在成长的路上一闪一闪，一起发光。（赖羽纶）
优点在闪光,成华实小,学子用“心”看见,彼此的星光
