为引导大班幼儿感知自然资源的价值，在实践中培养科学探究能力与任务意识，同时全面落实幼小衔接四大准备，近期，成都市温江区政通幼儿园蓝花楹班开展了“接雨器变身记”收集雨水主题实践活动，孩子们在动手、探究与解决问题中，开启了一场充满奇思妙想的雨水探索之旅。
源于生活的探究，开启雨水收集之旅
活动伊始，孩子们了解到，雨水比自来水更有利于植物的健康生长，这一认知激发了他们对自然资源的兴趣。为了满足班级植物园的日常浇灌需求，幼儿园开展“接雨器变身记”实践活动，结合大班幼儿幼小衔接四大准备，从收集雨水到储存雨水，幼儿在动手操作、探究发现中培养观察能力、逻辑思维和任务意识，为进入小学后的科学探究、数学应用奠定基础，感受自然与生活的联系。
初次尝试遇难题，在发现中主动思考
分组合作
动手调整
优化改造大变身，在实践中探索升级
改进装置结构，提升接雨效果
拓展材料类型，创新制作方式
解决容量小难题，巧用方法来测量
看见成长，在探究中为幼小衔接蓄力
本次活动，孩子们在探究中收获成长，也为幼小衔接做好了充分准备。从观察接水量、测量水位到计算总量，锻炼了观察记录与简单运算能力；在小组合作中学会倾听想法、协商分工、解决问题，增强了合作意识与规则意识；从放置、检查到持续改造，坚持完成任务，养成了自我管理的好习惯；面对困难敢于尝试、不断调整，培养了积极的学习态度与坚持精神。整个过程中，孩子们主动参与、大胆探究，既学会了收集雨水的小方法，也感受到自然资源与生活的联系。未来，幼儿园将继续追随孩子的兴趣，在生活化的探究活动中，为他们的科学启蒙和幼小衔接助力。（张红）
接雨器变身记,政通幼儿园,萌娃,开启雨水探索之旅
