为深化“双新”“双减”背景下的小学语文课堂教学改革，扎实推进“驿都好课堂”建设，2026年5月20日上午，龙泉驿区小学第二教育集团以“基于小学语文统编教材单元的群文阅读教学实践”为主题，在成都市龙泉驿区柏合学校成功举办语文教研活动。本次活动旨在聚焦“多样态阅读”的课堂落地，以课为媒、以研促思，探索“群文阅读”与生长思维品质、提升阅读素养的深度融合。龙泉驿区小学语文教研员温李娜老师现场指导，第二教育集团三、五年级全体语文教师及其他学校教师代表齐聚柏合学校，同研课堂之变，同探阅读之道。活动由柏合学校冯梦娴老师主持。
精研·破局：专题交流
高欢老师以“溯洄从之寻文脉，群文铸魂润童心”为主题，开展革命文化群文阅读教学专题讲座。高欢结合课标要求，剖析当前革命文化教学中共情难、说教重、育人脱节等痛点，系统阐释群文阅读的实践价值。
龙华小学高欢《小学语文统编教材的革命文化阅读教学实践》
谢冬梅老师作“指向思维能力提升的小学语文单元整体教学”的专题讲座。她立足新课标，结合四年级学情，指出学生思维单一、整合薄弱、学用脱节等痛点，系统阐释单元整体教学路径。
龙泉三小谢冬梅《深耕单元整体教学 点亮语文思维之光》
深耕·生发：群文阅读课例展示
本次活动的两节研究课例从两个年段，两种思维路径，共同指向群文阅读中“思维”的生长。
裴小林老师以“愚”为议题，精选多篇中国寓言故事，构建“读寓言—理脉络—比异同—照生活”教学链条。
三年级：柏合学校裴小林《中国寓言中的“愚”》
吴蕾老师聚焦多样态阅读与思维生长目标，依托课内文本进行深挖，对比主人公常规处事逻辑与果断的逆向抉择，再拓展课外文本。通过小组合作、表格梳理、思辨探究等群文活动，引导学生辨析常规思维与逆向思维的差异。
五年级：东山国际小学吴蕾老师《打破常规 反向破局——跨越时空的逆向思维火花》
赋能·致远：教研员指导
活动尾声，龙泉驿区小学语文教研员温李娜老师对本次活动和群文阅读教学作专业指导。温李娜充分肯定本次集团教研的实效，点明两节研究课精准紧扣“群文阅读”核心，真正做到以议题为锚、以文本为桥、以思维为核。她指出，群文阅读教学，关键不在于文本数量堆叠，而在于通过对比、联结、思辨，撬动学生深度思维的长效生长。同时她强调，一线教师要持续深耕统编教材单元特质，立足学生长远阅读素养，打破单篇教学局限，持续探索多样态阅读课堂落地路径，让批判性、逆向性、辩证性等高阶思维，真正在语文课堂自然萌发、拔节生长。
本次活动以群文阅读教学为支点，撬动了课堂提质，赋能学生阅读素养，呈现出“多样态、深联结、真思维”的课堂新样态。通过专题交流的理论引领、研究课例的实践示范、教研员的精准指导，与会教师对“基于统编教材单元的群文阅读教学”有了更清晰的认识与更坚定的精进方向。相信在持续深耕中，语文课堂必将成为学生思维生长、精神丰盈的美好之地，“驿都好课堂”也将在这样的探索中愈发生动而深刻。（李林 通讯员 冯梦娴）
龙泉驿区柏合学校,语文教研,“驿都好课堂”
