为进一步规范学科教学管理、细化各教学环节、夯实课堂教学根基，稳步提升小学数学教育教学质量，2026年5月27日，大邑县北街小学数学组开展第三学月教学常规检查。本次检查聚焦教师备课、听课记录、学生作业批改三大核心，全面摸排日常教学落地实情，精准研判教学常态短板，以常规督查倒逼教学提质增效。
备课是优化课堂设计、提升教学实效的前置基础。本次检查发现，全体数学教师备课态度严谨、工作扎实，教案格式标准规范、教学要素齐全完备。教师均严格对标新课标育人要求，结合各年级学生学情精准定位教学目标、梳理重难点内容，教学环节设计贴合课堂实际、贴合学生认知规律。大部分教师重视教学课后复盘，教学反思详实接地气，能够客观总结课堂亮点与不足，及时梳理教学改进思路，为打磨优质课堂、促进个人专业成长筑牢基础。
作业批改是巩固知识成果、精准掌握学情的关键抓手。检查组逐班逐项核查学生练习册完成质量与教师批改履职情况。整体来看，学生作业提交及时、书写工整规范、卷面整洁美观，基础知识掌握较为牢固。全体教师严格落实作业全批全改要求，批改细致规范、评价反馈及时到位，针对易错知识点做好批注讲解，督促学生及时订正错题、完成二次过关，充分发挥作业诊断学情、查漏补缺、巩固提升的育人功能。
听课评课是教研组搭建交流平台、实现互学共进的重要载体。本次检查重点核查教师听课课时数量、听课记录详实度及评课研讨实效性。全体数学教师积极参与校内听课教研，听课记录内容完整详实，清晰还原课堂教学流程、详实记录师生课堂互动细节。评课环节坚持客观中肯、实事求是，既充分肯定授课教师课堂亮点与教学亮点，也直面指出教学短板不足，并针对性提出优化改进建议，营造起数学组潜心教研、互帮互学、共同成长的良好教研氛围。
教学常规贵在久久为功，教学提质重在精耕细作。此次教学常规检查，全面梳理了阶段性教学工作成效，找准了常规落实薄弱环节，进一步夯实了学校教学规范化管理根基。下一步，大邑县北街小学将持续抓实抓细教学常规管理，常态化开展教学督查、教研研讨与经验交流活动，引导全体数学教师深耕课堂主阵地、细化育人各环节，以严谨务实的教风、精益求精的教研，持续推动学校数学学科教学质量稳步攀升。（张红）
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