2026年5月28日下午，四川省教育学会2026年学术年会暨四川基础教育课堂教学展示活动第15分会场在成都市温江区鹏程小学校圆满举行。本分论坛以“课堂育人·内涵强校——新建校高质量发展”为主题，由温江区鹏程小学校牵头，联合成都市实验小学乐雅校区、成都市泡桐树小学蜀都分校共同承办。
活动聚焦新建校“文化根基浅、师资年轻化、社会信任低”三大现实痛点，通过“专题报告与成果发布、课例展示、圆桌沙龙、世界咖啡互动研讨、研究共同体招募”五个环节，全景式呈现三所学校在课堂变革中的成熟范式与鲜活实践，为全省基础教育高质量发展提供了可迁移、可复制的行动方案。
专家引领与成果发布：理念破局，范式共享
下午13:30，活动在温江区鹏程小学校直立报告厅拉开帷幕。成都市龙泉驿区教育科学研究院院长吴璀担任主持。
专家微讲座环节，成都师范学院徐猛教授以《过去的知识何以培养创新的人》为题作专题报告。
专家微话论中，重庆市南岸区江南小学教育集团党总支书记陈坤分享了学校以落地举措实现高质量发展的实践经验，引发共鸣。
校长微发布环节，三校校长依次登台，发布各具特色的课堂改革成果。
成都市温江区鹏程小学校长王刚以《三立课堂：让每一个生命直立生长》为题，系统阐释了“立学、立能、立品”的价值追求及“三段五环”教学模式。
成都市泡桐树小学蜀都分校校长陈莉发布了“菁课堂”育人范式，提出“立足生命、遵循生态、扎根生活、尊重生成”的核心理念，打造“有掌声、有笑声、有辩论声、有读书声”的四有课堂。
成都市实验小学乐雅校区校长黄薇以“一个数字、一个闭环、一份邀请”开启分享，呈现了“小学校大书房”统领下“以师之进，促课之变”的课改新路。三项成果从不同校情出发，共同回应了“课堂育人”的时代命题。
镜面论坛与课例展示：三校同台，实战复盘
镜面论坛环节在三场地同步展开，与会教师自主选择观摩，沉浸式体验不同课堂生态。
鹏程小学呈现了六年级数学跨学科主题大教研课例《校门口拥堵问题的思与行》。执教教师宋伟及吴登娟教研团队以真实问题为驱动，完整展示了“三立”课堂“三段五环”育人模式。
实验小学乐雅校区以《初心扎根，蓄力逐光》《骨干深耕，双岗赋能》《阶梯筑基，集群共生》三个案例，系统分享了新建校教师梯级成长的经验路径。
泡桐树小学蜀都分校呈现了四年级语文小古文《垛子神》课堂现场，及体育、数学学科教师的案例分享，生动诠释了“菁课堂”的问题导学与深度对话。
三场展示各有侧重，却共同彰显了“真问题、真课堂、真教研”的鲜明导向。
圆桌沙龙：多元对话，凝聚共识
圆桌沙龙环节以“我眼里的理想课堂”为主题，由徐猛教授主持。成都市泡桐树小学蜀都分校副校长邱李艳、成都市实验小学乐雅校区年级组长彭艳芬、成都市温江区鹏程小学教师刘琦、家长代表周慧茹、学生代表刘艺歆围坐对话。
校长畅谈课堂改革的理念与路径，教师们分享实践中的感悟与思考，学生表达对“轻松、平等、温柔”课堂的向往，家长期待“有温度、重实践、育素养”的育人场域。不同视角的碰撞最终凝聚出理想课堂的共识：有温度、有探究、有表达、有成长，师生双向奔赴、彼此滋养，让每一个生命都能被尊重、被激发。
世界咖啡互动研讨：破壁生长，生成共识
活动进入“世界咖啡”式分组研讨。由醍摩豆智慧教育研究院秘书长刘彬主持，重庆江南小学教育集团党总支书记陈坤、三校校长共同担任引导者。
与会教师围绕“新建校如何快速构建课堂育人文化抓手”“年轻教师如何实现减负增效”“如何让家长从唯分数转向看素养”等真问题展开深度互动。各小组在轻松而深入的交流中分享经验、破解难题，现场生成可迁移的行动共识。这一环节打破了传统单向输出的会议模式，让每一位参与者都成为智慧的贡献者。
研究共同体招募：聚力同行，共赴未来
王刚、黄薇、陈莉联合发布“素养导向下的课堂共同体建设”招募计划。
三大课堂改革共同体正式亮相——鹏程小学“三立”课堂共同体、泡桐树小学蜀都分校“菁”课堂共同体、成都市实验小学乐雅校区“问学”课堂共同体，均面向全省招募教育同路人。现场同步发布《课堂实践案例集》《教学操作手册》等系列成果，为与会学校提供可直接借鉴的工具与资源。
奋楫笃行守初心，深耕课堂向新行。本次分会场以五大环节环环相扣的设计，从理念引领到实战展示，从多元对话到共识生成，再到共同体结盟，完整呈现了新建校课堂变革的“破壁与生长”之路。未来，学校将以此次活动为契机，以课堂改革为抓手，以研究共同体为载体，持续聚焦核心素养、深化育人模式创新，让课堂真正成为滋养生命、培育人才的主阵地，为推动四川基础教育高质量发展注入不竭动力。（张红 通讯员 董小琳 周禹含）
鹏程小学,课堂育人守初心,内涵强校向新行
